Triángulo P+. El triángulo de la parentalidad positiva como recurso para la metodología individual y familiar
dc.contributor | Grup de Recerca en Intervencions Socioeducatives en la Infància i en la Joventut (GRISIJ) | |
dc.contributor.author | Balsells, M. Àngels | |
dc.contributor.author | Urrea Monclús, Aida | |
dc.contributor.author | Mateos, Ainoa | |
dc.contributor.author | Borrego Tarragó, Alícia | |
dc.contributor.author | Erta-Majó, Arnau | |
dc.contributor.author | Massons Ribas, Anna | |
dc.contributor.author | Vaquero Tió, Eduard | |
dc.contributor.author | Fernández Rodrigo, Laura | |
dc.contributor.author | Armengol, Betlem | |
dc.contributor.author | Forné Samitier, Maria Alba | |
dc.contributor.author | Ponce, Carmen | |
dc.date.accessioned | 2023-11-09T08:18:32Z | |
dc.date.available | 2023-11-09T08:18:32Z | |
dc.date.issued | 2023 | |
dc.description.abstract | En este capítulo, se aborda el trabajo individualizado con la familia de origen en el sistema de protección a la infancia y la adolescencia, utilizando el triángulo de la parentalidad como recurso participativo y objeto de permanencia en todo el proceso. Combina la práctica de la intervención con la práctica de la evaluación. Partiendo del enfoque participativo, la metodología experiencial y la parentalidad positiva, el trabajo individualizado familiar se construye en cuatro pasos del ciclo del triángulo de la parentalidad, que consisten en (1) el análisis ecosistémico de las necesidades del NNA, (2)el establecimiento compartido del plan de trabajo familiar, (3)la realización de las acciones y (4)la valoración de cambios y mejoras. Se trabaja con el fin de mejorar el ejercicio de la parentalidad positiva y que éste sea ajustado a las necesidades del NNA. Las condiciones de implementación del ciclo del triángulo son esenciales en este proceso para favorecer la participación familiar: el espacio que se utilice, como se informe a la familia, cómo se facilite la expresión de la familia y finalmente cómo se tenga en cuenta la influencia de su visión será decisivo. Un aspecto transversal para la implementación del ciclo del Triángulo P+ es el rol del o la profesional. La relación de confianza que se establezca con la familia será determinante para la consecución del plan de trabajo familiar. | |
dc.format.extent | 29 p. | |
dc.identifier.uri | https://repositori.udl.cat/handle/10459.1/464447 | |
dc.language.iso | spa | |
dc.publisher | Grup de Recerca en Intervencions Socioeducatives en la Infància i en la Joventut (GRISIJ) | |
dc.relation.ispartofseries | Colección FRAME+P: El trabajo con la familia de origen en el sistema de protección a la infancia y la adolescencia ; vol. 4 | |
dc.rights | cc-by-nc-sa (c) M. Àngels Balsells et al., 2023 | |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International | * |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | * |
dc.subject | Triángulo de la parentalidad | |
dc.subject | Ciclo del triángulo P+ | |
dc.subject | Trabajo individualizado familiar | |
dc.subject | Enfoque participativo | |
dc.title | Triángulo P+. El triángulo de la parentalidad positiva como recurso para la metodología individual y familiar | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bookPart | |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |