Profiling plurilingual education. A pilot study of four Spanish autonomous communities
| dc.contributor.author | Cots Caimons, Josep Maria | |
| dc.date.accessioned | 2023-05-23T12:26:05Z | |
| dc.date.available | 2023-05-23T12:26:05Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | Aquest volum és el resultat d’un projecte desenvolupat per la xarxa d’investigació Educación Plurilingüe (EDUPLUS) i finançat pel Ministeri de Ciència, Innovació i Universitats (RED2018-102774-T). La finalitat d’EDUPLUS és reforçar els vincles entre un total de sis equips de recerca de diferents universitats i comunitats autònomes d’Espanya, tots coneguts pel seu treball per establir una base científica sòlida per a la promoció de l’educació plurilingüe. El projecte es pot veure com una resposta a la necessitat de coordinar esforços de recerca per tal d’aconseguir una millor comprensió del procés d’aprenentatge simultani de tres (o més llengües) i el desenvolupament de models d’ensenyament basats en la noció de “competència plurilingüe”. La resposta d’EDUPLUS ha consistit en proposar un marc de recollida i anàlisi de dades que permetés un cert grau d’homogeneïtat pel que fa a les dades a recollir en els diferents sistemes educatius. Això permetria adoptar un enfocament comparatiu dels processos i dels productes de l’educació plurilingüe. El marc inclou tres nivells d’anàlisi: la comunitat autònoma, l’escola i l’aula. | |
| dc.description.sponsorship | This volume is the product of the 2020-2022 research network Educación Plurilingüe (EDUPLUS), funded by the Spanish Ministry of Science, Innovation and Universities (Ref. RED2018-102774-T). The network included the following researchers representing their respective research teams: Jasone Cenoz, Josep M. Cots, Melinda Dooly, Maria González-Davies, Rosa M. Jiménez Catalán and Pilar Safont. Special thanks to Raphael Berthele and Gessica De Angelis for their contributions to the volume. The data corresponding to the different autonomous communities were diligently collected and systematised by Ana Campos Bayón (Basque Autonomous Community), Andrea Chánez Carbajo (Catalonia) and Gema Gayete Domínguez (Valencian Community). A sincere thank you to William Bromberg for his proofreading of the different chapters. | |
| dc.format.extent | 138 p. | |
| dc.identifier.isbn | 9788491444367 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10459.1/463394 | |
| dc.language.iso | eng | |
| dc.publisher | Edicions de la Universitat de Lleida | |
| dc.rights | © Edicions de la Universitat de Lleida, 2023 | |
| dc.rights | © dels textos: els autors, 2023 | |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject | Plurilingual education | |
| dc.subject | Spanish autonomous communities | |
| dc.subject | Pilot study | |
| dc.title | Profiling plurilingual education. A pilot study of four Spanish autonomous communities | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/book | |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |