Educación física emocional a través del juego en educación primaria: ayudando a los maestros a tomar decisiones

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dc.contributor.authorMiralles Pascual, Rosa
dc.contributor.authorFilella Guiu, Gemma
dc.contributor.authorLavega i Burgués, Pere
dc.date.accessioned2017-02-06T09:18:10Z
dc.date.available2017-02-06T09:18:10Z
dc.date.issued2017-01-01
dc.date.updated2017-02-06T09:18:12Z
dc.description.abstractLa presente investigación aborda uno de los temas más emergentes de la educación física actual: el camino a seguir para conseguir una educación física emocional. El estudio toma como marco teórico de referencia la praxiología motriz y las principales aportaciones teóricas de la educación emocional. La vivencia de juegos motores, clasificados en cuatro dominios de acción motriz (psicomotor, cooperación, oposición y cooperación-oposición), así como el hecho que se experimenten con competición o sin competición, genera diferentes emociones a los alumnos. El objeto de estudio fue estudiar los efectos de juegos motores de distintos dominios de acción motriz sobre la intensidad de emociones positivas, negativas y ambiguas. Entre los resultados más destacados se observó que los juegos cooperativos sin competición suscitaron las emociones positivas más intensas. Los resultados obtenidos nos permiten, en las conclusiones, proporcionar orientaciones para ayudar a los profesionales de la educación física a tomar decisiones acertadas y fundamentadas, para saber qué juegos son más adecuados de proponer en cada momento y poder programar con rigor su intervención educativa.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.idgrec025046
dc.identifier.issn1579-1726
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10459.1/59188
dc.language.isospa
dc.publisherFederación Española de Asociaciones de Docentes de Educación Física
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a http://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/49607
dc.relation.ispartofRetos: Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 2017, num. 31, p. 88-93
dc.rights(c) Federación Española de Asociaciones de Docentes de Educación Física, 2017
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectPraxiología Motriz
dc.subjectDominios de Acción Motriz
dc.subjectCooperación
dc.subjectEducación emocional
dc.subject.classificationEducació emocional
dc.subject.classificationEducació física
dc.subject.classificationJocs
dc.subject.otherEmotional education
dc.subject.otherPhysical education and training
dc.subject.otherGames
dc.titleEducación física emocional a través del juego en educación primaria: ayudando a los maestros a tomar decisiones
dc.title.alternativeEmotional physical education through games in primary education: helping teachers to make decisions
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
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