Materials docents (Càtedra Educació i Adolescència)
Permanent URI for this collection
Browse
Recent Submissions
- ItemOpen AccessTecho y comida. Guia didàctica de Cinema i Adolescència en Positiu(Càtedra Educació i Adolescència, 2020) Balsells, M. Àngels; Cortada i Cortijo, Neus; Vaquero Tió, Eduard; Urrea Monclús, Aida; Forné Samitier, Maria Alba; Fernández Rodrigo, Laura; Izquierdo, Robert; Estrada Roca, M. Asunción; Borrego Tarragó, Alícia; Armengol, Betlem; Erta-Majó, Arnau; Massons Ribas, Anna; Aritzeta Solé, CarlotaAquesta guia didàctica acompanya el visionament de la pel·lícula “Techo y comida” (2015) com a recurs educatiu per reflexionar sobre la pobresa, l’exclusió social i l’impacte de la crisi econòmica. La Rocío és una mare soltera que lluita per mantenir el seu fill en un context de precarietat extrema, afrontant dificultats per accedir a recursos bàsics com l’habitatge i l’alimentació. La seva història posa en evidència la vulnerabilitat de moltes famílies i la importància del suport social i institucional. La guia proporciona orientacions metodològiques per utilitzar el cinema a l’aula abans, durant i després del visionament. També inclou activitats i preguntes de reflexió per fomentar el pensament crític, el debat i la participació significativa dels joves.
- ItemOpen AccessLas Vidas de Grace. Guia didàctica de Cinema i Adolescència en Positiu(Càtedra Educació i Adolescència, 2020) Balsells, M. Àngels; Cortada i Cortijo, Neus; Vaquero Tió, Eduard; Urrea Monclús, Aida; Forné Samitier, Maria Alba; Fernández Rodrigo, Laura; Izquierdo, Robert; Estrada Roca, M. Asunción; Borrego Tarragó, Alícia; Armengol, Betlem; Erta-Majó, Arnau; Massons Ribas, Anna; Aritzeta Solé, CarlotaAquesta guia didàctica acompanya el visionament de la pel·lícula “Las vidas de Grace” (2013) com a recurs educatiu per reflexionar sobre l’adolescència, el trauma i la intervenció socioeducativa. La Grace és una jove educadora que treballa en un centre d’acollida per a adolescents en situació de vulnerabilitat, mentre afronta també el seu propi passat marcat per experiències difícils. La seva història mostra la complexitat de les vivències dels joves, així com la importància del vincle, l’acompanyament i la confiança en els processos de recuperació personal. La guia proporciona orientacions metodològiques per utilitzar el cinema a l’aula abans, durant i després del visionament. També inclou activitats i preguntes de reflexió per fomentar el pensament crític, el debat i la participació significativa dels joves.
- ItemOpen AccessGirl. Guia didàctica de Cinema i Adolescència en Positiu(Càtedra Educació i Adolescència, 2020) Balsells, M. Àngels; Cortada i Cortijo, Neus; Vaquero Tió, Eduard; Urrea Monclús, Aida; Forné Samitier, Maria Alba; Fernández Rodrigo, Laura; Izquierdo, Robert; Estrada Roca, M. Asunción; Borrego Tarragó, Alícia; Armengol, Betlem; Erta-Majó, Arnau; Massons Ribas, Anna; Aritzeta Solé, CarlotaAquesta guia didàctica acompanya el visionament de la pel·lícula “Girl” (2018) com a recurs educatiu per reflexionar sobre l’adolescència, la identitat i el procés de trànsit de gènere. La Lara és una jove que lluita per convertir-se en ballarina professional mentre transita cap a la seva identitat com a noia, afrontant fortes exigències físiques i emocionals durant el procés. La seva història posa en relleu la importància de l’autoacceptació, el suport familiar i la necessitat de poder construir la pròpia identitat en un entorn que sovint no és prou comprensiu. La guia proporciona orientacions metodològiques per utilitzar el cinema a l’aula abans, durant i després del visionament. També inclou activitats i preguntes de reflexió per fomentar el pensament crític, el debat i la participació significativa dels joves.
- ItemOpen AccessEl viaje de Nisha. Guia didàctica de Cinema i Adolescència en Positiu(Càtedra Educació i Adolescència, 2020) Forné Samitier, Maria Alba; Balsells, M. Àngels; Vaquero Tió, Eduard; Urrea Monclús, Aida; Fernández Rodrigo, Laura; Izquierdo, Robert; Estrada Roca, M. Asunción; Armengol, Betlem; Cortada i Cortijo, Neus; Gasion, JúliaAquesta guia didàctica acompanya el visionament de la pel·lícula “El viatge de Nisha” (2017) com a recurs educatiu per reflexionar sobre l’adolescència, la identitat i els conflictes culturals. La Nisha viu atrapada entre una doble vida: ser la noia pakistanesa perfecta que esperen els seus pares o l’adolescent noruega que vol ser amb els seus amics. La seva història aborda la necessitat de poder elegir lliurement el propi projecte de vida personal i analitza com aquest pot estar condicionat per factors com la cultura, la identitat familiar o el context social. La guia proporciona orientacions metodològiques per utilitzar el cinema a l’aula abans, durant i després del visionament. També inclou activitats i preguntes de reflexió per fomentar el pensament crític, el debat i la participació significativa dels joves.
- ItemOpen AccessEl taller de escritura. Guia didàctica de Cinema i Adolescència en Positiu(Càtedra Educació i Adolescència, 2020) Forné Samitier, Maria Alba; Balsells, M. Àngels; Vaquero Tió, Eduard; Urrea Monclús, Aida; Fernández Rodrigo, Laura; Izquierdo, Robert; Estrada Roca, M. Asunción; Armengol, Betlem; Cortada i Cortijo, Neus; Aritzeta Solé, CarlotaAquesta guia didàctica acompanya el visionament de la pel·lícula “El taller de escritura” (2017) com a eina educativa per reflexionar sobre el desenvolupament personal i social dels adolescents a través de l’expressió escrita. A partir d’un grup de joves que participen en un taller d’escriptura, s’analitza el paper de l’acompanyament educatiu, la creativitat i el pensament crític com a factors clau per afavorir l’autoconeixement, l’expressió emocional i la participació activa. La guia proporciona orientacions metodològiques per utilitzar el cinema a l’aula abans, durant i després del visionament. També inclou activitats i preguntes de reflexió per fomentar el pensament crític, el debat i la participació significativa dels joves.