Llibres / Capítols de llibre (Càtedra de Desenvolupament d'Organitzacions i Territoris Saludables i Sostenibles)

Permanent URI for this collection

https://repositori.udl.cat/handle/10459.1/71552

Browse

Recent Submissions

Now showing 1 - 5 of 13
  • Thumbnail Image
    Item
    Open Access
    Connectats i conscients: pantalles, educació i salut
    (Dykinson, 2023) Flores i Alarcia, Òscar; Hernández Jover, Teresa
    La evolución vertiginosa de las tecnologías de la información y la comunicación ha transformado radicalmente la forma en que aprendemos, interactuamos y construimos nuestra identidad en la sociedad digital. Esta revolución tecnológica ha generado discusiones y debates sobre el papel de las pantallas en distintos ámbitos, pero especialmente en el de la educación y la salud de los más jóvenes. En este monográfico exploramos este paisaje digital cambiante a través de seis perspectivas, cada una de ellas proporcionada por expertos con una comprensión profunda de los temas que abordan. Desde la construcción de la identidad digital entre los jóvenes hasta los retos y oportunidades de los dispositivos móviles en los centros educatives, pasando por la protección del menor en entornos digitales a la prevención y promoción de la salud ante el consumo de pantallas.
  • Thumbnail Image
    Item
    Open Access
    Transformando la Educación Universitaria: Experiencias de innovación docente en los ámbitos de Salud y Educación
    (Dykinson, 2025) Olondriz Valverde, Aleix
    Este monográfico pretende ofrecer una visión holística de la innovación en la educación superior a través de la recopilación y análisis de experiencias de innovación docente. Su propósito es explorar tanto las transformaciones pedagógicas como los avances en investigación, tecnología y prácticas profesionales.
  • Thumbnail Image
    Item
    Open Access
    Educación e Inteligencia Artificial: Horizontes de transformación
    (Dykinson, 2024) Flores i Alarcia, Òscar; Fornons Casol, Laura
    En los últimos años, la inteligencia artificial (IA) ha dejado de ser una tecnología emergente para convertirse en una fuerza transformadora que impacta en todos los ámbitos de nuestra sociedad, incluida la educación. La capacidad de las máquinas para analizar datos, aprender patrones y tomar decisiones ha abierto un abanico de posibilidades sin precedentes para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo, esta irrupción plantea también preguntas profundas sobre el papel de los educadores, los riesgos asociados al uso indebido de estas tecnologías y la necesidad de formar a las futuras generaciones para convivir con ellas de manera ética y crítica. Este monográfico nace con el propósito de explorar cómo la inteligencia artificial está moldeando el panorama educativo, desde sus aplicaciones prácticas hasta los desafíos éticos, pedagógicos y regulatorios que conlleva. A través de un enfoque multidisciplinar, los capítulos que componen esta obra abordan desde las cuestiones filosóficas fundamentales sobre la capacidad de las máquinas para pensar hasta la integración de herramientas de IA generativa en las aulas. Asimismo, se examinan sus implicaciones en la formación del profesorado, la regulación normativa y el desarrollo de organizaciones educativas saludables. Este volumen no solo invita a reflexionar sobre el impacto actual de la IA en la educación, sino también a imaginar los futuros posibles de una educación transformada por la tecnología. La complejidad del impacto de la inteligencia artificial en la educación requiere un análisis diverso y profundo, que abarque tanto las cuestiones filosóficas y éticas como las aplicaciones prácticas y los desafíos regulatorios. Este monográfico reúne aportaciones de especialistas en distintas áreas con el objetivo de ofrecer una visión integral de cómo la IA está transformando el ámbito educativo. A continuación, se presentan los capítulos que componen esta obra, cada uno de los cuales aborda un aspecto clave de esta relación entre tecnología y educación. Este monográfico aspira a ser una herramienta útil para investigadores, docentes, estudiantes y responsables educativos interesados en comprender y aprovechar el potencial de la inteligencia artificial en la educación. Al mismo tiempo, busca fomentar un diálogo crítico y constructivo sobre los desafíos éticos, pedagógicos y normativos que plantea su integración. Lejos de ofrecer respuestas definitivas, esta obra invita a reflexionar sobre cómo podemos construir un futuro educativo que no solo incorpore la tecnología, sino que lo haga desde una perspectiva inclusiva, ética y centrada en las personas.
  • Thumbnail Image
    Item
    Open Access
    Descifrando lo invisible: Una perspectiva holística sobre el acoso escolar
    (Dykinson, 2024) Olondriz Valverde, Aleix; Ramos Pla, Anabel
    En un mundo cada vez más interconectado y cambiante, el bullying se ha convertido en un fenómeno que trasciende los límites escolares y afecta a personas de todas las edades y orígenes. Por ello, es importante y esencial trabajar el bullying desde una perspectiva holística, ya que se potencia la prevención y concienciación, la seguridad y la confianza, la participación de toda la comunidad y la promoción de valores. Con ello se pueden crear entornos educativos seguros, promover el bienestar emocional de los estudiantes y prevenir las graves consecuencias que puede tener este problema a corto y largo plazo. Este monográfico pretende ofrecer una visión holística del acoso, explorando no sólo la dinámica entre las partes implicadas, sino también las diferentes disciplinas implicadas en el proceso: educación, salud y derecho. A lo largo de estas páginas se profundizará en las causas fundamentales del bullying y se analizará cómo las experiencias familiares, las influencias sociales y las normas culturales moldean el comportamiento y las actitudes. También consideraremos el papel de las instituciones educativas, la sociedad y los medios de comunicación en el mantenimiento o prevención de este fenómeno. Con un enfoque holístico, no sólo intentamos comprender el acoso de manera integral, sino que también proporcionamos herramientas y estrategias efectivas para abordar el problema desde múltiples ángulos. Este libro está dirigido a educadores, padres, estudiantes y cualquier persona que quiera comprender y abordar eficazmente el bullying. Con este monográfico se pretende crear un ambiente más empático y solidario donde todos se sientan valorados y respetados.
  • Thumbnail Image
    Item
    Open Access
    Modelos y teorías clave para la promoción de comportamientos y hábitos saludables. Promoción y Educación para la Salud
    (Dykinson, 2022) Selva Pareja, Laia
    El monográfico sobre modelos y teorías para la promoción de comportamientos y hábitos saludables que está a punto de empezar tiene una vocación eminentemente práctica. El propósito que ha guiado su desarrollo de contenidos ha sido el facilitar un contenido que permita de manera sencilla integrar los modelos y teorías clave para el cambio conductual en el diseño e implementación de programas de educación para la salud (EpS), para ello, siempre que ha sido posible, se añaden imágenes gráficas1 de estos modelos y teorías.