Projecte Caminar en familia (GRIAF)
Permanent URI for this collection
Browse
Recent Submissions
- ItemOpen AccessThe voices of children, mothers, and fathers: Can parenting programs improve reunification processes in the Spanish child protection system?(Elsevier, 2022) Balsells, M. Àngels; Urrea Monclús, Aida; Vaquero Tió, Eduard; Fernández Rodrigo, LauraParental education programs are a key element in achieving family reunification because they help mothers and fathers improve their parenting skills and increase the parent-child relationship. Perceptions of change are examined among children and parents who participated in Spain’s “Caminar en familia” (“Walking family”) program, which was implemented among families served by the Sistema de Protección a la Infancia y a la Adolescencia (System for the Protection of Children and Adolescents). A qualitative design enabled comprehensively describing the experiences of families in the Spanish Child Protection System. A discussion group was the main data collection source. Study participants were from 16 families (23 parents and 20 children), either preparing to return home or newly reunified, and had completed Modules 3 and 4 of the program. The results indicated that the program contributed to increasing families’ awareness of their parenting-related abilities, skills, and competencies, and helped them understand the need for making adjustments as part of coexistence and preparations for adaptations in family dynamics to facilitate the children’s return home. This research highlights the importance of involving parents and their children in improving parenting skills and the reunification process by implementing parental education programs through a unique work plan.
- ItemOpen AccessEl uso de un Entorno Virtual como soporte a los profesionales del programa socioeducativo "Caminar en Familia"(Edicions de la Universitat de Lleida, 2018) Fernández Rodrigo, Laura; Vaquero Tió, Eduard; Balsells, M. ÀngelsEl programa ‘Caminar en familia’ fue implementado y evaluado en el marco de un proyecto I+D a través de una metodología de investigación-acción participativa. El proyecto requirió de la colaboración entre investigadores y los profesionales de atención a la infancia que implementaron el programa con familias del sistema de protección. De este modo, se proporcionó un EV formado por una plataforma virtual, foros, cuestionarios online y un repositorio de los materiales del programa. El objetivo de la comunicación es analizar un Entorno Virtual (EV) como herramienta para la formación, el apoyo y la gestión de datos en la implementación del programa socioeducativo ‘Caminar en familia’. Se realizó un Grupo Discusión (GD) por cada equipo de profesionales que implementó el programa en diferentes regiones de España. En total, se llevaron a cabo 8 GD con un total de 39 profesionales durante el año 2017. Los resultados muestran que el EV es considerado como una buena herramienta para resolver dudas, acceder a los materiales y evaluar la implementación. Sin embargo, los profesionales afirman que no se promovió la formación colaborativa. También manifiestan que la poca disponibilidad horaria fue una limitación para participar al EV. En este sentido, se propone para próximas investigaciones indagar en propuestas pedagógicas y tecnológicas para fomentar la formación colaborativa de profesionales durante la implementación de programas socioeducativos.
- ItemOpen AccessLa percepción de los profesionales sobre el uso de un entorno virtual como medio de soporte en el programa socioeducativo 'Caminar en Familia'(Universidad de Sevilla, 2019-09-01) Fernández Rodrigo, Laura; Vaquero Tió, Eduard; Balsells, M. ÀngelsEl programa 'Caminar en familia' fue implementado y evaluado en el marco de un proyecto I+D a través de una metodología de investigación-acción participativa. Se utilizó un Entorno Virtual (EV) para ofrecer un medio de apoyo a los profesionales que implementaron el programa con familias en el Sistema de Protección a la Infancia. El objetivo de estudio es evaluar un EV como herramienta para la formación, el apoyo y la gestión de datos en la implementación del programa socioeducativo 'Caminar en familia'. Se realizó un Grupo Discusión (GD) por cada equipo de profesionales que implementó el programa en diferentes regiones de España. En total, se llevaron a cabo 10 GD con un total de 41 profesionales durante los años 2017 y 2018. Los resultados muestran que el EV se considera una buena herramienta para resolver dudas, acceder a los materiales y evaluar la implementación. Sin embargo, los profesionales afirman que no se promovió la formación colaborativa. También manifiestan que la poca disponibilidad horaria fue una limitación para participar en el EV. Se propone para próximas investigaciones indagar en propuestas pedagógicas y tecnológicas para fomentar la formación colaborativa de profesionales durante la implementación de programas socioeducativos.
- ItemOpen AccessMódulo 5. Consolidando la reunificación(Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad. Centro de Publicaciones, 2015) Balsells, M. Àngels; Pastor Vicente, Crescencia; Amorós, Pere; Fuentes-Peláez, Núria; Molina, María Cruz; Mateos Inchaurrondo, Ainoa; Vaquero Tió, Eduard; Ponce, Carmen; Mateo Gomà, Maribel; Parra Ramajo, Belén; Torralba Roselló, Josep Maria; Mundet Bolós, Anna; Urrea Monclús, Aida; Ciurana Sala, Anna; Navajas Hurtado, Alicia; Vázquez Álvarez, Noelia; Giralt, Olga; Tous, Roger; Clavero, Javier; Navarro Sagristà, AdriàCaminar en familia es un programa de apoyo a las competencias parentales específicas que las familias tienen que desarrollar en un proceso de acogida y de reunificación familiar. Es un instrumento para que los profesionales puedan ofrecer un recurso grupal a las familias en los diferentes momentos de un proceso de acogimiento y reunificación. Consta de cinco módulos y de cuatro guías complementarias. Módulo 5: Consolidando la reunificación, tiene como finalidad potenciar los ajustes necesarios para la consolidación de la reunificación familiar, una vez que la familia vuelve a estar junta. Para ello se pretende: a) Valorar los cambios realizados durante el proceso de reunificación; b) Identificar los apoyos y recursos personales y familiares que favorecen la estabilidad de la reunificación; c) Integrar estrategias propias de “familias de apoyo” en los procesos de reunificación. El éxito dependerá de la estabilidad y de la recuperación de las familias tras su reunificación.
- ItemOpen AccessMódulo 4. Los primeros días en casa(Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad. Centro de Publicaciones, 2015) Balsells, M. Àngels; Pastor Vicente, Crescencia; Amorós, Pere; Fuentes-Peláez, Núria; Molina, María Cruz; Mateos Inchaurrondo, Ainoa; Vaquero Tió, Eduard; Ponce, Carmen; Mateo Gomà, Maribel; Parra Ramajo, Belén; Torralba Roselló, Josep Maria; Mundet Bolós, Anna; Urrea Monclús, Aida; Ciurana Sala, Anna; Navajas Hurtado, Alicia; Vázquez Álvarez, Noelia; Giralt, Olga; Tous, Roger; Clavero, Javier; Navarro Sagristà, AdriàCaminar en familia es un programa de apoyo a las competencias parentales específicas que las familias tienen que desarrollar en un proceso de acogida y de reunificación familiar. Es un instrumento para que los profesionales puedan ofrecer un recurso grupal a las familias en los diferentes momentos de un proceso de acogimiento y reunificación. Consta de cinco módulos y de cuatro guías complementarias. Módulo 4: Los primeros días en casa, tiene como finalidad reestablecer la dinámica y convivencia familiar tras el regreso de los hijos al hogar. Los objetivos de las sesiones son los siguientes: a) conocer las fases de la vuelta a casa y las capacidades que ayudan a su estabilidad; b) adquirir competencias para la gestión de la nueva dinámica familiar; c) reconocer las redes de apoyo social como elemento necesario para la estabilidad familiar.