Llibres / Capítols de llibre (Enginyeria Industrial i de l’Edificació)

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    "¡Me tocó!": panorama y opiniones de la docencia y de la evaluación de contenidos en inglés en la Universidad de Lleida
    (Ediciones Complutense, 2025-01) Mancho Barés, Guzmán; Martorell, Ingrid; Ferrer Rosell, Berta
    La docencia universitaria en inglés es uno de los medios con el que una universidad acomete acciones de internacionalización a través de las lenguas, en la medida que posibilita la movilidad y asegura que el estudiantado internacional cuya lengua franca es el inglés tenga asignaturas que escoger. Sin embargo, la discusión acerca de si la docencia en inglés sirve o no para preparar lingüísticamente al estudiantado local sigue abierta, ya que algunos estudios afirman que las universidades carecen de profesorado suficientemente calificado para garantizar la viabilidad de dicha docencia. El objetivo del estudio es aportar datos concretos de la docencia en inglés en la Universidad de Lleida, así como conocer las opiniones del profesorado acerca de la implementación de este tipo de docencia. Para ello se administró una encuesta al profesorado que impartió clases en inglés durante el curso 2021-22. Los resultados muestran que la mayoría de este profesorado pertenece al cuerpo de profesorado permanente. También el profesorado generalmente se muestra satisfecho con su docencia en inglés. Entre las valoraciones negativas destaca la baja capacitación lingüística en inglés del alumnado local y la falta de reconocimiento docente por parte de la institución, en tanto que no se computan créditos adicionales. El estudio también resalta los principales retos de la docencia en inglés: la necesidad de ofrecer formación continua y sostenible al profesorado, así como la falta de incentivos y de regulación de procesos de contratación de profesorado no permanente para impartir docencia en inglés.
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    Open Access
    Use of Textile Fiber Waste to Improve the Thermal and Mechanical Performance of Cement-Based Mortar
    (2024) Ayed, Rabeb; Borri, Emiliano; Zsembinszki, Gabriel; Bouadila, Salwa; Cabeza, Luisa F.; Lazaar, Mariem
    Improving the thermal properties of materials used in buildings is crucial to reducing energy demand and consumption. This study investigated the use of textile fiber waste in cement-based composites for construction applications. Mechanical and thermal characterizations were carried out to assess the behavior of cement mortars with different percentages of two types of textile fibers after 7 and 28 days of water hardening. The results show that the incorporation of fibers can significantly improve the thermal insulation capacity of buildings by reducing the thermal conductivity of cement mortar by up to 52%. In addition, the use of textile fibers can improve themechanical strength of the cement mortar, especially with a high fiber content and a longer curing time.
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    Open Access
    The Next Frontier for Climate Change Science. Insights from the authors ofthe IPCC 6th Assessment Report on knowledge gaps and priorities for research
    (Publications Office of the European Union, 2024-02) Bednar-Friedl, Birgit; Berndes, Goran; Birkmann, Joern; Cabeza, Luisa F.; Creutzig, Felix; Deryng, Delphine; Kiessling, Wolfgang; Kreibiehl, Silvia; Krey, Volker; Krinner, Gerhard; Langhans, Simone D.; Lecocq, Franck; Gunn, Elena Lopez; Marotzke, Jochem; Masson-Delmotte, Valérie; Minx, Jan Christoph; Pirani, Anna; Popp, Alexander; Pörtner, Hans-Otto; Ranasinghe, Roshanka; Riahi, Keywan; Rogelj, Joeri; Seneviratne, Sonia; Skea, Jim; Storelvmo, Trude; Thorne, Peter; Van Aalst, Maarten
    As climate change impacts intensify globally in both frequency and magnitude, and with scientific consensus on what is yet to come if the world fails to act, the imperative to step up our collective response has never been more pressing. By providing the knowledge necessary to formulate effective mitigation and adaptation strategies, climate science serves as a critical enabler of climate action and a vital input to evidence-based policymaking. Bridging the knowledge gaps in climate change research is crucial for guiding the transition towards a low-carbon climate resilient future, for fostering consensus and alliances, for empowering global cooperation and for mobilising stakeholders across the society. This report draws attention to where additional research is required to effectively and adequately address climate change, aiming to inform future calls under the EU Horizon Europe R&I Programme and beyond.
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    Open Access
    Use of rapeseed straight vegetable oil as fuel produced in small-scale exploitations
    (Intech, 2011-08) Baquero Armans, Grau; Esteban Dalmau, Bernat; Riba Ruiz, Jordi-Roger; Puig, Rita; Rius Carrasco, Antoni
    This chapter presents a method to produce rapeseed and process it to obtain rapeseed oil and rapeseed cake meal from a small-scale point of view. It also shows how rapeseed oil can be used as fuel in diesel engines for agriculture self-consumption. A production, processing and use-as-fuel model for rapeseed oil is also presented, analysing environmentally and economically the use of rapeseed oil as fuel compared to other agricultural production alternatives. The results are evaluated for dry Mediterranean area conditions.
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    Open Access
    Un proyecto de diseño curricular en Customer eXperience
    (Comité de Organización de la II JOrnada de Trabajo sobre Enseñanza de CHI (CHIJOTE’18). Universitat de Lleida, 2018) Rusu, Cristian; Rusu, Virginica; Botella, Federico; Quiñones, Daniela
    El artículo presenta un proyecto de diseño curricular en el área de la Experiencia del Consumidor (Customer eXperience, CX). Se considera que CX extiende el concepto de la Experiencia del Usuario (User eXperience, UX), haciendo el vínculo entre la Interacción Persona-Computador (Human-Computer Interaction, HCI) y la Ciencia de los Servicios (Service Science). CX es una línea de investigación emergente, altamente interdisciplinaria, de interés para profesionales de cualquier área, en particular, en ingeniería. El proyecto pretende diseñar y ofrecer la asignatura optativa “Experiencia del Consumidor” para todos los programas de Ingenierías de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile. Posteriormente se pretende diseñar una propuesta curricular de Diplomado en Experiencia del Consumidor, orientado principalmente a ingenieros, pero abierto a profesionales de distintas áreas.