Comunicación y educación en los museos de la música en Europa
| dc.contributor.author | Vinent Cárdenas, María | |
| dc.contributor.author | Martín Piñol, Carolina | |
| dc.contributor.author | Gustems Carnicer, Josep | |
| dc.date.accessioned | 2019-01-18T12:40:09Z | |
| dc.date.available | 2019-01-18T12:40:09Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description.abstract | Los museos de música, al igual que todos los museos, son espacios idóneos para desarrollar proyectos educativos importantes y significativos dirigidos al público en general. En Europa encontramos más de 130 museos de música que implementan estrategias de comunicación con el objetivo de incentivar el interés por la música y su historia. El objetivo general de este artículo es dar a conocer los resultados de una investigación en relación a las estrategias y procedimientos de comunicación y educación que utilizan los museos de música en Europa para proyectarse de forma asertiva hacia la comunidad. Para ello se presenta un paralelismo entre alguna teoría de la comunicación educativa y el análisis, en relación a los módulos interactivos en los museos. Finalmente se presentan algunas de las conclusiones a las cuales se llegaron, aportando una base sólida para futuras investigaciones y una nueva visión de lo que un museo de esta tipología puede ofrecer. | ca_ES |
| dc.description.abstract | Music museums, as all museums, are ideal spaces to develop important and meaningful educational projects addressed to a general public. In Europe there are over 130 music museums that introduce communication strategies in order to encourage interest for music and its history. The overall aim of this article is to disclose the results of a research regarding the communication and education strategies and procedures used by music museums in Europe to design themselves in an assertive manner towards community. To this end, a parallelism is submitted between some educational communication theories and the analysis, regarding museums’ interactive exhibits. Finally, some of the conclusions are presented, contributing a solid base for future research and a new vision of what this museum typology can offer. | ca_ES |
| dc.identifier.issn | 2462-6457 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10459.1/65556 | |
| dc.language.iso | spa | ca_ES |
| dc.publisher | Universitat de Lleida. Departament de Didàctiques Específiques | ca_ES |
| dc.publisher | Ediciones Trea | ca_ES |
| dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a https://www.raco.cat/index.php/Hermus/article/view/338106/428981 | ca_ES |
| dc.relation.ispartof | Her&Mus. Heritage and Museography, 2017, núm. 18, p. 116-129 | ca_ES |
| dc.rights | cc-by (c) Vinent et al., 2017 | ca_ES |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | ca_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.subject | Museo | ca_ES |
| dc.subject | Comunicación | ca_ES |
| dc.subject | Educación musical | ca_ES |
| dc.title | Comunicación y educación en los museos de la música en Europa | ca_ES |
| dc.title.alternative | Communication and Education in Music Museums in Europe | ca_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | ca_ES |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | ca_ES |