Principales canales para la comunicación familia-escuela: análisis de necesidades y propuestas de mejora

dc.contributor.authorMacià Bordalba, Mònica
dc.date.accessioned2019-02-06T09:39:26Z
dc.date.available2019-02-06T09:39:26Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractLa implicación de las familias en la educación dela infancia, si bien es esencial, sigue siendo un gran reto educativo. En este contexto, se vuelve imprescindible volver la mirada hacia la comunicación entre familiares y docentes, ya que propicia la confianza y, por tanto, las buenas relaciones entre ambos. Con este objetivo, el presente artículo analiza los puntos débiles de los principales canales de comunicación entre familia y escuela, y describe prácticas comunicativas eficaces que pueden ayudar a superar estas barreras y mejorar la comunicación. El estudio, que se enmarca dentro de una investigación más amplia sobre la participación de las familias en los centros españoles, utiliza la etnografía como método de investigación. Concretamente, se han estudiado un total de 20 centros de primaria distribuidos en cuatro comunidades autónomas (La Rioja, Aragón, Islas Baleares y Cataluña). Los resultados muestran que las escuelas están llevando a cabo múltiples acciones que pueden considerarse buenas prácticas para superar las debilidades de los medios actuales, y que pueden servir como propuestas iniciales para mejorar la comunicación entre docentes y familias.ca_ES
dc.description.abstractParental involvement in their children’s education is essential but still remains a major educational challenge. In this context, it is imperative to look at family-school communication since it enhances trust and confidence between the two educational agents (families and schools) and, consequently, it helps to improve family-school partnership. Thus, the present article analyses the weak points of the main channels of communication between parents and teachers, and describes effective practices for overcoming some of these barriers and improving the family-school communication thereof. The study, which is part of a larger research regarding parental involvement in Spain, adopted an ethnographic approach. Specifically, 20 primary schools from four autonomous communities (La Rioja, Aragon, the Balearic Islands and Catalonia) were studied. The findings revealed that schools are implementing multiple actions and interesting practices to overcome the weaknesses of the current media, which could be considered as initial proposals for improving family-school communication.ca_ES
dc.description.sponsorshipArtículo vinculado al Proyecto de Investigación “Familias y Escuelas. Discursos y prácticas cotidianas sobre la participación en la educación obligatoria (referencia: EDU2012-32657)”. Se inscribe también dentro del Programa de Formación de Profesorado Universitario del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (referencia: FPU13/02456).ca_ES
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.5209/RCED.56034
dc.identifier.idgrec030250
dc.identifier.issn1130-2496
dc.identifier.issn1988-2793
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10459.1/65715
dc.language.isospaca_ES
dc.publisherUniversidad Complutense de Madridca_ES
dc.relationMICINN/PN2008-2011/EDU2012-32657ca_ES
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a https://doi.org/10.5209/RCED.56034ca_ES
dc.relation.ispartofRevista Complutense de Educación, 2019, vol. 30, núm. 1, p. 147-165ca_ES
dc.rightscc-by (c) Mónica Macia Bordalba, 2019ca_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessca_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectRelación familia-escuelaca_ES
dc.subjectComunicaciónca_ES
dc.subjectInvestigación cualitativaca_ES
dc.subjectEducación primariaca_ES
dc.subjectValoresca_ES
dc.subjectParent-school relationshipca_ES
dc.subjectCommunicationca_ES
dc.subjectQualitative researchca_ES
dc.subjectPrimary schoolsca_ES
dc.subjectValuesca_ES
dc.titlePrincipales canales para la comunicación familia-escuela: análisis de necesidades y propuestas de mejoraca_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articleca_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionca_ES
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