El triángulo de la parentalidad: implementación en un programa de atención a NNA y sus familias en expediente de riesgo social
| dc.contributor.author | Balsells, M. Àngels | |
| dc.contributor.author | Borrego Tarragó, Alícia | |
| dc.contributor.author | Urrea Monclús, Aida | |
| dc.contributor.author | Erta-Majó, Arnau | |
| dc.contributor.author | Massons Ribas, Anna | |
| dc.contributor.author | Rodríguez Pérez, Sara | |
| dc.date.accessioned | 2023-07-26T08:40:02Z | |
| dc.date.available | 2023-07-26T08:40:02Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description | Comunicació presentada al XI Congreso Internacional de Psicología y Educación, València, 26-28 de juny de 2023 | |
| dc.description.abstract | Se presenta un programa psicoeducativo dirigido a familias en situación de riesgo social para la mejora de las respuestas a las necesidades de los hijos e hijas desde el ejercicio positivo de la parentalidad. El programa se dirige a familias en riesgo social con niños/as y adolescentes (NNA) entre 6 y 12 años. La finalidad del programa es la mejora del bienestar de NNA a través de un mejor desempeño del ejercicio de la parentalidad. La metodología combina la práctica de la intervención con la práctica de la evaluación, a través de la complementariedad metodológica que incluye encuentros sistemáticos para realizar las entrevistas familiares de carácter educativo. La propuesta se desarrolla de forma intensiva, durante un año con todo el núcleo familiar y dividida en cuatro fases: (1) tres encuentros para el establecimiento del equipo parental y de las bases de trabajo (2) entre 8-10 encuentros para valoración de la situación del NNA en relación a cada una de sus necesidades y de la respuesta a las mismas desde las competencias parentales y el contexto familiar (3) 2-3 encuentros para el consenso de objetivos y acciones con todo el equipo parental (4) encuentros para el apoyo y valoración de las acciones consensuadas. Las tres primeras fases requieren un encuentro semanal, mientras que en la cuarta fase los encuentros se pueden espaciar y combinar con los otros tipos de acciones previstas en las que se incluye los programas grupales de educación parental y la inclusión en recursos universales de los NNA. La principal novedad de este programa es la sistematización de todas las fases a través de un recurso visual y participativo llamado el “Triángulo de la Parentalidad”; este recurso sirve para estimular, favorecer y buscar la participación significativa de las familias durante todo el proceso de acción individualizada-familiar. La investigación utiliza un diseño pre-post con escalas de competencias parentales y de condiciones de implementación. La aplicación del programa en una muestra de 30 familias en situación de riesgo y alto riesgo social atendidas por los servicios sociales de atención primaria. Se presentan los resultados relativos a las condiciones de implementación y a los parámetros estructurales y organizativos para optimizar la eficiencia. Entre otros resultados, la flexibilidad a las diversidades familiares, la personalización del Triángulo de la Parentalidad, la transparencia institucional para abordar las discrepancias entre familia y profesionales, así como la relación genuina y respetuosa para construir alianzas con la familia, aparecen como elementos clave de la implementación. La aplicación de programas de apoyo parental diseñados desde el enfoque de la parentalidad requiere asumir varios retos sobre los que se discutirá en esta presentación: el reto de la participación para tomar la perspectiva de la familia como elemento nuclear; el reto de la inter y transdisciplinariedad para elaborar un único plan de acción por cada NNA; el reto de la evaluación-intervención como proceso de formativo y educativo; el reto de la capacitación y las fortalezas de la familia para promocionar los factores de resiliencia de las mismas y de sus contextos. | |
| dc.identifier.isbn | 9788411703666 | |
| dc.identifier.uri | https://repositori.udl.cat/handle/10459.1/463832 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Editorial Dykinson | |
| dc.relation.ispartof | Actas del XI Congreso Internacional de Psicología y Educación, Valencia del 26 al 28 de junio de 2023. p. 1275-1283 | |
| dc.rights | © M. Àngels Balsells Bailon et al., 2023 | |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject | Parentalidad positiva | |
| dc.subject | Enfoque participativo | |
| dc.subject | NNA en situación de riesgo | |
| dc.subject | Programa apoyo parental | |
| dc.title | El triángulo de la parentalidad: implementación en un programa de atención a NNA y sus familias en expediente de riesgo social | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/conferenceObject | |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |