Transiciones y orientación
| dc.contributor.author | Corominas Rovira, Enric | |
| dc.contributor.author | Isus, Sofia | |
| dc.date.accessioned | 2013-04-24T12:45:36Z | |
| dc.date.available | 2013-04-24T12:45:36Z | |
| dc.date.issued | 1998 | |
| dc.description.abstract | Los diversos procesos de transición que se suceden a lo largo de la vida suponen períodos de adaptación constantes. Cada proceso de transición requiere tomar decisiones que afectan, en mayor o menor medida, todos los aspectos de la persona. La trayectoria vital abarca diversos ámbitos de transición. En este artículo hacemos especial incidencia en el itinerario académico y en el itinerario laboral. Las transiciones académicas han de facilitar la continuidad curricular entre ciclos o etapas y la adaptación a nuevos niveles. En el ámbito profesional destacan dos transiciones esenciales al inicio y final de la vida laboral: la inserción sociolaboral y la jubilación. A ellas, cabe añadir las transiciones ocupacionales -voluntarias o involuntarias -, que cada vez son más frecuentes en la actual organización del mercado de trabajo. En cada uno de estos procesos se requiere intervención orientadora que proporcione estrategias para el desarrollo personal y la integración social. | ca_ES |
| dc.description.abstract | The several transition processes happening throughout lije are periods of constant adaptations. Each transition process requires making decisions affecting in greater or a lesser degree all the aspects of the persono The vital course development embraces different transition realms. In this paper, we pay particular attention to the academic and occupational itineraries. The academic transitions have to facilitate the curriculum continuity between cycles or academic stages and the adaptation to new levels. In the professional world, two essential transitions are standing out: socio-professional insertion and retirement. To those one should add occupational transitions - voluntary or not -, which are nowadays increasingly present in the labour market. In each of these processes, a guiding intervention is needed providing strategies for personal development and at the same time generating social integration. | ca_ES |
| dc.identifier.idgrec | 001025 | |
| dc.identifier.issn | 0212-4068 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10459.1/46584 | |
| dc.language.iso | spa | ca_ES |
| dc.publisher | Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones | ca_ES |
| dc.publisher | Asociacion Interuniversitaria de Investigacion Pedagógica (AIDIPE) | ca_ES |
| dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: http://revistas.um.es/rie/article/view/136741/124291 | ca_ES |
| dc.relation.ispartof | Revista de investigación educativa, 1998, vol. 16, núm. 2, p. 155-184 | ca_ES |
| dc.rights | cc-by-nc-nd, (c) Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 1998 | ca_ES |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | ca_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/deed.ca | ca_ES |
| dc.subject.other | Integració laboral | ca_ES |
| dc.subject.other | Mercat de treball | ca_ES |
| dc.subject.other | Col·locabilitat | ca_ES |
| dc.subject.other | Orientació escolar | ca_ES |
| dc.subject.other | Orientació professional | ca_ES |
| dc.subject.other | Socialització | ca_ES |
| dc.subject.other | Socialització professional | ca_ES |
| dc.title | Transiciones y orientación | ca_ES |
| dc.type | article | ca_ES |
| dc.type.version | publishedVersion | ca_ES |