Viaje a través del tiempo. Diálogos entre obras de arte

dc.contributor.authorJové Monclús, Glòria
dc.contributor.authorOlivera, Olga
dc.date.accessioned2016-05-06T12:46:04Z
dc.date.available2016-05-06T12:46:04Z
dc.date.issued2011
dc.description.abstractEl trabajo que presentamos está contextualizado en formación de maestros y es fruto del análisis de los trabajos realizados por los estudiantes después de llevar a cabo dos visitas a dos museos de la ciudad de Lleida: la exposición de arte contemporáneo de la Fundació Sorigué y la exposición del Museo de Lleida diocesano y comarcal que reúne las grandes colecciones patrimoniales del territorio. El trabajo consistía en hacer una comparativa entre las dos visitas. Se constata que para los estudiantes fueron dos experiencias vividas de forma diferente. En los resultados obtenidos, emerge con fuerza el pensamiento dicotómico en cuanto a arte clásico/ arte contemporáneo y mostramos como podemos deconstru i r y romper dicho pensamiento y concretar propuestas para que los diálogos y los viajes a través del tiempo formen parte de la educación, de la formación y de la vida.ca_ES
dc.description.abstractThis paper is contextualized in teacher training and it is the result of the analysis of students» works after two visits to the museums of the city of Lleida: an exhibition of contemporary art at Sorigué Foundation and another exhibition at the Museum of Lleida that includes the heritage collections. The students should make a comparison between the two visits. They lived two completely different experiences. The results showed an emerging dichotomous thinking in terms of classical art / contemporary art. We present how can we deconstruct and break this thought in the order to define new proposals to include the dialogues and «travels through time» in the education, in the training and in life.ca_ES
dc.description.sponsorshipEl trabajo forma parte de una investigación más amplia que fue financiada por el Ministerio de Ciencia e Innovación-Subdirección General de Proyectos de Investigación, a través del proyecto de investigación n.º EDU2009-08669 EDUC.ca_ES
dc.identifier.idgrec018241
dc.identifier.issn1577-0338
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10459.1/56975
dc.language.isospaca_ES
dc.publisherUniversidad de Alcalá, Escuela Universitaria Cardenal Cisnerosca_ES
dc.relationinfo:eu-repo/grantAgreement/MICINN//EDU2009-08669/ES/Interdependencia Linguistica Y Practica Educativa. Una Integracion Necesaria En La Explicacion Del Desarrollo Linguistico Del Alumnado De Origen Inmigrante/ca_ES
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a http://revistas.cardenalcisneros.es/index.php/PULSO/article/view/118/94ca_ES
dc.relation.ispartofPulso: revista de educación, 2011, núm. 34, p. 159-182ca_ES
dc.rightscc-by-nc-nd (c) Universidad de Alcalá, 2011ca_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessca_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectFormación de maestrosca_ES
dc.subjectAprender a través del arteca_ES
dc.subjectArte contemporáneoca_ES
dc.subjectArte clásicoca_ES
dc.subjectPensamiento dicotómicoca_ES
dc.subject.otherMestres -- Formacióca_ES
dc.subject.otherArt -- Ensenyamentca_ES
dc.titleViaje a través del tiempo. Diálogos entre obras de arteca_ES
dc.title.alternativeTravelling through time. Dialogues among artworksca_ES
dc.typearticleca_ES
dc.type.versionpublishedVersionca_ES
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