El rol de las TIC como un recurso en la enseñanza y aprendizaje de la Historia

dc.contributor.authorVerdú Surroca, Noemí
dc.date.accessioned2018-04-27T10:35:32Z
dc.date.available2018-04-27T10:35:32Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionComunicació presentada al Worshop: Insegnare e valorizzare la Storia della Sardegna. Cultura, identità, scuola e innovazione didattica que va tenir lloc a Cagliari, el 25 i 26 de novembre del 2016ca_ES
dc.description.abstractActualmente hay un cambio de paradigma a nivel general en el ámbito educativo. Parece que las enseñanzas más tradicionales están en un segundo plano para dejar paso a “nuevas” metodologías más centradas en los estudiantes como sujetos activos de sus procesos de aprendizaje, favoreciendo procesos que propician aprendizajes significativos. El hecho de flexibilizar las metodologías favorece que se tengan en cuenta los diferentes tipos de aprendizaje y las inteligencias múltiples (Garner, 1994). También es importante que estos aprendizajes sean compartidos con los otros compañeros. De aquí la importancia del trabajo colaborativo, el cual no solamente favorece el intercambio de conocimiento y experiencias, sino que también favorece el compromiso de los estudiantes, las interacciones sociales y la comunicación, que desarrollen el pensamiento crítico, que contrasten ideas y que se responsabilicen de su aprendizaje. Y al mismo tiempo, el rol de los docentes es el de tutorizar, mediar, guiar, motivar, ayudar, etcétera.  ca_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10459.1/63153
dc.language.isospaca_ES
dc.rights(c) Noemí Verdú, 2016ca_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessca_ES
dc.titleEl rol de las TIC como un recurso en la enseñanza y aprendizaje de la Historiaca_ES
dc.title.alternativeInsegnare e valorizzare la Storia della Sardegna. Cultura, identità, scuola e innovazione didattica.ca_ES
dc.typeconferenceObjectca_ES
dc.type.versionacceptedVersionca_ES
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