‘That’s how you make the most out of a stay’: Positionings within, and perspectives on, the truly intercultural experience during study abroad
| dc.contributor.author | Gallego Balsà, Lídia | |
| dc.date.accessioned | 2018-11-29T13:33:20Z | |
| dc.date.available | 2018-11-29T13:33:20Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | Tradicionalment, una estada a l’estranger es percep com a una oportunitat de millorar el coneixement en una llengua estrangera en submergir-se en la cultura d’aquell país. Tanmateix, no tots els estudiants se submergeixen en la cultura d’acollida de la mateixa manera. Aquest estudi, dut a terme en una universitat catalana, compara el posicionament de professors de llengua i estudiants internacionals respecte a com fer que l’estada a l’estranger sigui verdaderament intercultural i la importància d’aprenendre les llengües locals. L’anàlisi ens aporta dos resultats principals. D’una banda, els professors de llengua legitimen l’experiència d’immersió total en la cultura local, ja que consideren que així s’assoleix un nivell de competència més elevat en la llengua estrangera. La seva visió, lògica des de la perspectiva de professors de llengua, contrasta amb la dels estudiants, els quals tendeixen a interactuar principalment amb altres estudiants internacionals a causa de la manca d’oportunitats que tenen d’entrar en xarxes socials locals. | ca_ES |
| dc.description.abstract | Study abroad has traditionally been perceived as an opportunity for students to learn a foreign language by immersing themselves in the foreign language culture. However, students do so in very different ways. This paper examines how language instructors and international students at a university in Catalonia (Spain) project contrasting views of the ‘truly’ intercultural experience abroad and the importance that each group ascribes to learning the local language(s), Catalan and Spanish. The analysis leads to two main findings. The language instructors legitimise the experience of full immersion in the local culture as they believe that this contributes to the achievement of high levels of competence in local language(s). Nevertheless, their position stands in marked contrast to the experience of the international students, who tend to interact primarily with other international students as a result of the lack of opportunities that the local students offer them to enter local networks. | ca_ES |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.21001/sintagma.2018.30.01 | |
| dc.identifier.issn | 0214-9141 | |
| dc.identifier.issn | 2013-6455 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10459.1/65236 | |
| dc.language.iso | eng | ca_ES |
| dc.publisher | Edicions i Publicacions de la Universitat de Lleida | ca_ES |
| dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a https://doi.org/10.21001/sintagma.2018.30.01 | ca_ES |
| dc.relation.ispartof | Sintagma: revista de lingüística, 2018, vol. 30, p. 7-21 | ca_ES |
| dc.rights | cc-by (c) Lídia Gallego-Balsà, 2018 | ca_ES |
| dc.rights | cc-by (c) Universitat de Lleida. Departament d'Anglès i Lingüística, 2018 | ca_ES |
| dc.rights | cc-by (c) Universitat de Lleida. Departament de Filologia Clàssica, Francesa i Hispànica, 2018 | ca_ES |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | ca_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | * |
| dc.subject | Estudiar a l’estranger | ca_ES |
| dc.subject | Posicionament | ca_ES |
| dc.subject | Interculturalitat | ca_ES |
| dc.subject | Aprenentatge d’una llengua estrangera | ca_ES |
| dc.subject | Study abroad | ca_ES |
| dc.subject | Stance | ca_ES |
| dc.subject | Interculturality | ca_ES |
| dc.subject | Foreign language learning | ca_ES |
| dc.title | ‘That’s how you make the most out of a stay’: Positionings within, and perspectives on, the truly intercultural experience during study abroad | ca_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | ca_ES |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | ca_ES |