L'aula d'acollida com a espai per a l'aprenentatge lingüístic: la perspectiva del professorat

dc.contributor.authorEspelt, Laura
dc.date.accessioned2018-02-23T13:36:28Z
dc.date.available2018-02-23T13:36:28Z
dc.date.issued2007
dc.description.abstractEl present article pretén donar a conèixer la tasca de les professores de l’aula d’acollida des del seu punt de vista. L’aula d’acollida és una realitat relativament nova a Catalunya que s’ha implementat amb rapidesa al sistema educatiu. Per aquests motius és interessant saber com el professorat gestiona la comunicació dins d’aquestes aules multiculturals i valorar la seva utilitat per als alumnes. A partir de la realització d’entrevistes amb profunditat a tres professores d’un Institut d’Educació Secundaria (IES) de Lleida s’ha fet una reflexió de la situació de l’aula d’acollida segons les seves experiències. En aquest article s’emfasitza el fet que les professores entrevistades tenen diferents perfils professionals dins de l’educació, per la qual cosa cada una d’elles aporta coneixements específics que poden ser de més o menys ajuda als alumnes al·lòctons.ca_ES
dc.description.abstractThis article aims to offer an understanding of the teachers’ tasks in the reception classroom from their own point of view. The reception classroom is quite a new reality in Catalonia and it has been established with certain urgency because of the social demand. For this reason it is interesting to know how teachers manage communication in these multicultural classrooms and to value the usefulness of this communication for the children. The study is based on in-depth interviews with three teachers working in reception classrooms in a high school in Lleida. The analysis focuses on the impact of the teachers’ specific academic background and professional experience and on their views about different aspects of their teaching practice.ca_ES
dc.identifier.issn0214-9141
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10459.1/62703
dc.language.isocatca_ES
dc.publisherEdicions i Publicacions de la Universitat de Lleidaca_ES
dc.publisherUniversitat de Lleida. Departament d'Anglès i Lingüística
dc.publisherUniversitat de Lleida. Departament de Filologia Clàssica, Francesa i Hispànica. Àrea de Filologia Francesa
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a http://www.raco.cat/index.php/Sintagma/article/view/121435ca_ES
dc.relation.ispartofSintagma: revista de lingüística, 2007, vol. 19, p. 73-87ca_ES
dc.rightscc-by (c) Laura Espelt, 2007ca_ES
dc.rights(c) Universitat de Lleida, 2007
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessca_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectAula d’acollidaca_ES
dc.subjectCompetència multilingüeca_ES
dc.subjectCompetència plurilingüeca_ES
dc.subjectCompetència interculturalca_ES
dc.subjectReception Classroomca_ES
dc.subjectMultilingual competenceca_ES
dc.subjectPlurilingual competenceca_ES
dc.subjectIntercultural competenceca_ES
dc.titleL'aula d'acollida com a espai per a l'aprenentatge lingüístic: la perspectiva del professoratca_ES
dc.typearticleca_ES
dc.type.versionpublishedVersionca_ES
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
sintagma_a2007v19p73.pdf
Size:
184.05 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: