Uso de criterios de calidad en la reflexión sobre la práctica de los futuros profesores de secundaria de matemáticas

Ferreres Valls, Susana; Vanegas, Yuly Marsela

doi:https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.07.032

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Issue date

2015

Author

Ferreres Valls, Susana

Vanegas, Yuly Marsela

Suggested citation

Ferreres Valls, Susana; Vanegas, Yuly Marsela; . (2015) . Uso de criterios de calidad en la reflexión sobre la práctica de los futuros profesores de secundaria de matemáticas. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2015, vol. 196, p. 219-225. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.07.032.

Abstract

En este artículo se muestra como los futuros profesores de Secundaria de Matemáticas usan criterios de calidad, para reflexionar y mejorar su propia práctica. Se describen dichos usos, a partir del análisis de sus producciones. Se observa que: a) los futuros profesores usan criterios de calidad como herramienta para la reflexión posterior a la implementación y como guía para posibles mejoras, b) los tienen muy poco en cuenta para la planificación y diseño de sus secuencias didácticas.

URI

http://hdl.handle.net/10459.1/83553

DOI

https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.07.032

Is part of

Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2015, vol. 196, p. 219-225

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