El desarrollo de competencias profesionales en el Practicum de maestros. La visión de sus protagonistas

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Fecha de publicación
2021
Autor/a
Arco Bravo, Isabel del
Gairín Sallán, Joaquín
Armengol Asparó, Carme
Cita recomendada
Arco Bravo, Isabel del; Gairín Sallán, Joaquín; Armengol Asparó, Carme; . (2021) . El desarrollo de competencias profesionales en el Practicum de maestros. La visión de sus protagonistas. Espacios, 2021, vol. 42, núm. 7, p. 128-144. https://doi.org/10.48082/espacios-a21v42n07p09.
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Resumen
El objetivo del estudio es analizar el desarrollo competencial que promueve el Practicum en la formación de maestros, desde la visión de sus protagonistas. Bajo una metodología mixta y secuencial, se triangulan datos cuantitativos obtenidos de cuestionarios con datos de entrevistas y grupos de discusión. Los resultados evidencian que hay un desarrollo competencial en cuanto al conocimiento práctico del funcionamiento y gestión del aula, pero la función tutorial no forma parte substancial del desarrollo profesional que potencia este momento formativo.
URI
http://hdl.handle.net/10459.1/71238
DOI
https://doi.org/10.48082/espacios-a21v42n07p09
Es parte de
Espacios, 2021, vol. 42, núm. 7, p. 128-144
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cc-by-nc (c) Arco et al., 2021
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