El presente artículo relata una propuesta de innovación docente para los estudiantes de 4º curso de Educación Primaria y de 5º de doble grado de Educación Infantil y Primaria de la Universidad de Vic. El objetivo principal de la secuencia es el trabajo de la memoria y los problemas sociales relevantes, usando el patrimonio local. Iniciando un proceso investigador que parte del nacionalsocialismo, desde una óptica local a una óptica global, y terminando con el análisis y la reflexión de los problemas sociales relevantes actuales. Dicho proceso se culmina con la elaboración de una propuesta didáctica por parte de los estudiantes, que use el patrimonio urbano y que se adecúe en el ciclo superior de la Educación Primaria. Con dicha propuesta didáctica, buscamos dar a los futuros profesores de educación primaria pautas didácticas para trabajar la memoria en el aula, desde edades muy tempranas.