Recursos educativos abiertos (REA) en las universidades españolas

Santos-Hermosa, Gema; Estupinyà Piñol, Eva; Nonó Rius, Brigit; París Folch, María Lidón; Prats Prat, Jordi

doi:https://doi.org/10.3145/epi.2020.nov.37

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Data de publicació

2020

Autor/a

Santos-Hermosa, Gema

Estupinyà Piñol, Eva

Nonó Rius, Brigit

París Folch, María Lidón

Prats Prat, Jordi

Citació recomanada

Santos-Hermosa, Gema; Estupinyà Piñol, Eva; Nonó Rius, Brigit; París Folch, María Lidón; Prats Prat, Jordi; . (2020) . Recursos educativos abiertos (REA) en las universidades españolas. El Profesional de la Información, 2020, vol. 29, núm. 6, e290637. https://doi.org/10.3145/epi.2020.nov.37.

Resum

Los recursos educativos abiertos (REA) se han convertido en un elemento clave para una educación de calidad dentro de la Agenda 2030. En este artículo se estudia la situación de los REA en las universidades españolas, analizando sus plataformas de publicación, las políticas de impulso y los incentivos para los autores. También se analizan las caracterís-ticas de los REA existentes en los repositorios institucionales, a partir de las cuales se hace una propuesta de estadios de desarrollo en función de su finalidad y nivel de apertura. El estudio concluye que, aunque hay un interés creciente por los REA, no existe una concienciación general sobre lo que son y lo que implica crearlos. Por ello resulta imprescindible la cooperación interdisciplinar de los profesionales involucrados para crear REA que se puedan encontrar, compartir y reutilizar de manera efectiva.

URI

http://hdl.handle.net/10459.1/70243

DOI

https://doi.org/10.3145/epi.2020.nov.37

És part de

El Profesional de la Información, 2020, vol. 29, núm. 6, e290637

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