Now showing items 1-18 of 18

    • Crecer en familia hoy: el desafío de la pluralidad 

      Ius, Marco; Milani, Paola; Petrella, Andrea; Serbati, Sara; Alga, Maria Livia; Cima, Rosanna; Sità, Chiara; Lovati, Rosa; Migliavacca, Elena; Bissoli, Susanna; Bithum, Clarisse; Boukal, Houda; Erhabor, Sandra Faith; Georgieva, Kalinka; Ugiagbe, Eva; Masotto, Elisabetta; Batifoulie, Sandrine; Contraires, Bernard; Darrort, Mylène; Destandau, Stéphanie; Expert, Christiane; James, Léonie; Larrouy, Marie-Annick; Malibert, Charlotte; Martínez, Vivienne; Maurice, Marlène; Muller, Marie Anne; Pelinard, Loic; Petrissans, Lionel; Sedes, Pauline; Verdier, Émeline; Fitte-Duval, Annie; Rabiller, Stéphanie; Doucet Dahlgren, Anne-Marie; Fuentes-Peláez, Núria; Mateo Gomà, María Isabel; Mateos Inchaurrondo, Ainoa; Parra Ramajo, Belén; Pérez-Hernando, Sara; Cortada i Cortijo, Neus; Balsells, M. Àngels; Armengol, Betlem; Gasion, Júlia; Urrea Monclús, Aida; Vaquero Tió, Eduard; Gómez Carreño, Núria; Hernández Rocamora, Héctor Telémaco; Cojocaru, Daniela; Fedor, Cătălin-George; Seserman, Corina Maricica (Grup de Recerca en Intervencions Socioeducatives en la Infància i en la Joventut, 2021)
      ¿Qué es lo que entendemos por familia hoy en día y qué contribuye a formarla? En otras palabras, ¿qué es lo que hace familia en la actualidad? En diciembre del 2018, una veintena de profesionales de la educación provenientes ...
    • Currículum d'educació emocional i LEC. Educació Infantil i Educació Primària. Treballem l'educació emocional 

      Filella Guiu, Gemma; Ribes, Ramona; Gasol Magri, Laura; Soldevila Benet, Anna; Agulló Morera, M. Jesús; Rueda Carcelén, Pilar Mireya (Universitat de Lleida. Grup de Recerca en Orientació Psicopedagògica, 2022)
      A continuació es presenta el Currículum d’Educació Emocional per a l’Educació Infantil i l’Educació Primària. En aquest document es fixa tota la concreció curricular de l’Educació emocional per poder arribar a assolir els ...
    • Currículum d'educació emocional i LEC. Educació Secundària Obligatòria. Treballem l'educació emocional 

      Filella Guiu, Gemma; Ribes, Ramona; Gasol Magri, Laura; Soldevila Benet, Anna; Agulló Morera, M. Jesús; Rueda Carcelén, Pilar Mireya (Universitat de Lleida. Grup de Recerca en Orientació Psicopedagògica, 2022)
      A continuació es presenta el Currículum d’Educació Emocional per a l’Educació Secundària Obligatòria. En aquest document es fixa tota la concreció curricular de l’Educació emocional per poder arribar a assolir els continguts, ...
    • Derechos de la Infancia y Educación para el Desarrollo. Análisis de necesidades del sistema educativo 

      Balsells, M. Àngels; Coiduras Rodríguez, Jordi L.; Alsinet, Carles; Urrea Monclús, Aida (Edición Càtedra Educació i Adolescència, 2012)
      El presente informe de investigación da respuesta a los interrogantes que UNICEF – Comité Español quiere resolver antes de diseñar una propuesta para incorporar la Convención de los Derechos del Niño (CDN) y la Educación ...
    • El ejercicio de la parentalidad positiva en un mundo digital. Presencialidad, progresividad y pautas 

      Balsells, M. Àngels; Vaquero Tió, Eduard; Fernández Rodrigo, Laura; Fuentes Peláez, Núria; Mateos Inchaurrondo, Ainoa (Àngels Balsells, Eduard Vaquero, 2020)
      A lo largo de tres ediciones, la formación colaborativa online ha permitido una integración de conocimientos, habilidades y aptitudes para la definición de buenas prácticas profesionales, que sobre unas bases sólidas y ...
    • Guía para introducir el Enfoque de Derechos para la Protección de la Infancia en los centros educativos 

      Balsells, M. Àngels; Alsinet, Carles; Coiduras Rodríguez, Jordi L.; Urrea Monclús, Aida (Edición Càtedra Educació i Adolescència, 2016)
      La guía que se presenta es un recurso útil para profesionales de la educación que a diario están en contacto con niños, niñas y adolescentes. El objetivo de la guía es que conozcan y tengan recursos para actuar ante ...
    • La infància i l’adolescència de la ciutat de Lleida 2n informe, 2011-2012 

      Balsells, M. Àngels; Coiduras Rodríguez, Jordi L.; Ballesté, Joan; Adrover, Àngels; Vaquero Tió, Eduard (Observatori de la Infància i l’Adolescència de Lleida, 2013)
      El segon informe de la situació de la infància i l’adolescència té per objectiu conèixer la situació i l’evolució de l’estat dels infants i els joves a la ciutat de Lleida en els anys 2011-2012. Així doncs pretén: Analitzar ...
    • La infància i l’adolescència de la ciutat de Lleida 3r informe, 2013–2014 

      Balsells, M. Àngels; Coiduras Rodríguez, Jordi L.; Ballesté, Joan; Adrover, Àngels; Vaquero Tió, Eduard (Observatori de la Infància i l’Adolescència de Lleida, 2015)
      El tercer informe de la situació de la infància i l’adolescència té per objectiu conèixer la situació i l’evolució de l’estat dels infants i els joves a la ciutat de Lleida en els anys 2013–2014. Aquest informe pretén: • ...
    • La infància i l’adolescència de la ciutat de Lleida 4t informe, 2015–2016 

      Balsells, M. Àngels; Coiduras Rodríguez, Jordi L.; Ballesté, Joan; Adrover, Àngels; Vaquero Tió, Eduard; Forné Samitier, Maria Alba (Observatori de la Infància i l’Adolescència de Lleida, 2017)
      El quart informe de la situació de la infància i l’adolescència té per objectiu conèixer la situació i l’evolució de l’estat dels infants i els joves a la ciutat de Lleida en els anys 2015–2016. Aquest informe pretén: Analitzar ...
    • La infància i l’adolescència de la ciutat de Lleida 5è informe, 2017-2018 

      Balsells, M. Àngels; Coiduras Rodríguez, Jordi L.; Ballesté, Joan; Adrover, Àngels; Vaquero Tió, Eduard; Forné Samitier, Maria Alba (Observatori de la Infància i l’Adolescència de Lleida, 2019)
      El cinquè informe de la situació de la infància i l’adolescència té per objectiu conèixer la situació i l’evolució de l’estat dels infants i els joves a la ciutat de Lleida en els anys 2017-2018. Aquest informe pretén: ...
    • Piensa y Actúa: Herramienta para la Reflexión de los y las profesionales que trabajan con familias (TART) 

      Fuentes-Peláez, Núria; Parra Ramajo, Belén; Mateos Inchaurrondo, Ainoa; Pérez-Hernando, Sara; Lapadula, Carmelita; Balsells, M. Àngels; Vaquero Tió, Eduard; Cortada i Cortijo, Neus; Urrea Monclús, Aida; Gasion, Júlia; Gómez Carreño, Núria; Hernández Rocamora, Héctor Telémaco; Batifoulie, Sandrine; Contraires, Bernard; Expert, Christiane; James, Léonie; Larrouy, Marie-Annick; Malibert, Charlotte; Martínez, Vivienne; Sedes, Pauline; Fitte-Duval, Annie; Rabiller, Stéphanie; Ius, Marco; Petrella, Andrea; Serbati, Sara; Alga, Maria Livia; Cima, Rosanna; Lovati, Rosa; Migliavacca, Elena; Cojocaru, Daniela; Rus, Cristian; Cojocaru, Stefan; Fedor, Cătălin-George; Costache, Luminita; Bunea, Ovidiu (Grup de Recerca en Intervencions Socioeducatives en la Infància i en la Joventut, 2021)
      Piensa y Actúa: Herramienta Reflexiva para los y las profesionales que trabajan con familias (TART, por las siglas en inglés de Think and Act: Reflective Tool for professionals working with families, a partir de ahora, ...
    • Piensa y Actúa: Herramienta para la Reflexión de los y las profesionales que trabajan con familias (TART). Versión abreviada. 

      Fuentes-Peláez, Núria; Parra Ramajo, Belén; Mateos Inchaurrondo, Ainoa; Pérez-Hernando, Sara; Lapadula, Carmelita; Balsells, M. Àngels; Vaquero Tió, Eduard; Cortada i Cortijo, Neus; Urrea Monclús, Aida; Gasion, Júlia; Gómez Carreño, Núria; Hernández Rocamora, Héctor Telémaco; Batifoulie, Sandrine; Contraires, Bernard; Expert, Christiane; James, Léonie; Larrouy, Marie-Annick; Malibert, Charlotte; Martínez, Vivienne; Sedes, Pauline; Fitte-Duval, Annie; Rabiller, Stéphanie; Ius, Marco; Petrella, Andrea; Serbati, Sara; Alga, Maria Livia; Cima, Rosanna; Lovati, Rosa; Migliavacca, Elena; Cojocaru, Daniela; Rus, Cristian; Cojocaru, Stefan; Fedor, Cătălin-George; Costache, Luminita; Bunea, Ovidiu (Grup de Recerca en Intervencions Socioeducatives en la Infància i en la Joventut, 2021)
      El IO3 pretende ser una ayuda para articular la reflexión del profesional que trabaja con familias en situación de vulnerabilidad o en situación de riesgo y al mismo tiempo le anima a seguir interrogándose sobre los procesos ...
    • Presencia de los Derechos de la Infancia y la Ciudadanía Global en las titulaciones de Magisterio y Educación Social en la Universidad Española. Identificación y valoración de los planes de estudio 

      Balsells, M. Àngels; Coiduras Rodríguez, Jordi L.; Alsinet, Carles; Urrea Monclús, Aida (Edición Càtedra Educació i Adolescència, 2015)
      El presente informe contiene el análisis de los planes de estudio y guías docentes del curso 2014-2015 de los grados de magisterio en educación infantil, magisterio en educación primaria y educación social de 36 universidades ...
    • Processos Didàctics i Organitzatius. Materials per flippejar la classe 

      Arco Bravo, Isabel del; Segura Torres, Joan; Ramos Pla, Anabel; Flores i Alarcia, Òscar (Universitat de Lleida. Càtedra de Desenvolupament d'Organitzacions i Territoris Saludables, 2022)
      Des de fa diversos cursos, l’equip docent d’EDO-UdL està desenvolupant el model de classe inversa (flipped classroom) i l’aprenentatge basat en reptes (ABR) en l’assignatura de Processos Didàctics i Organitzatius del grau ...
    • Programa "Aprender juntos, crecer en familia": Informe de evaluación 2019-2020 

      Fuentes-Peláez, Núria; Mateos Inchaurrondo, Ainoa; Rabassa, Judit; Byrne, Sonia; Rodrigo, María José; Vaquero Tió, Eduard; Balsells, M. Àngels; Martín, Juan Carlos (Fundación ”la Caixa”; Universitat de Barcelona, 2020)
      Ahora bien, no cabe decir que esta última edición 2019-2020 ha sido muy especial debido a la situación de pandemia por la Covid-19, y que, como tal, los resultados deben interpretarse en este contexto. La situación de ...
    • Proyecto de investigación evaluativa (2014-15): Fomento de la integración curricular de la educación para el desarrollo en el sistema educativo español 

      Balsells, M. Àngels; Coiduras Rodríguez, Jordi L.; Alsinet, Carles; Urrea Monclús, Aida (Edición Càtedra Educació i Adolescència, 2015)
      El presente informe presenta la Guía de Autoevaluación sobre Derechos de la Infancia elaborada por UNICEF – Comité Español y los resultados de la investigación evaluativa sobre los materiales, el proceso, su implementación ...
    • Think and Act: Reflective Tool for professionals working with families (TART) 

      Fuentes-Peláez, Núria; Parra Ramajo, Belén; Mateos Inchaurrondo, Ainoa; Pérez-Hernando, Sara; Lapadula, Carmelita; Mateo, Maria Isabel; Balsells, M. Àngels; Vaquero Tió, Eduard; Cortada i Cortijo, Neus; Urrea Monclús, Aida; Gasion, Júlia; Gómez Carreño, Núria; Hernández Rocamora, Héctor Telémaco; Batifoulie, Sandrine; Contraires, Bernard; Expert, Christiane; James, Léonie; Larrouy, Marie-Annick; Malibert, Charlotte; Martínez, Vivienne; Sedes, Pauline; Fitte-Duval, Annie; Rabiller, Stéphanie; Ius, Marco; Petrella, Andrea; Serbati, Sara; Alga, Maria Livia; Cima, Rosanna; Lovati, Rosa; Migliavacca, Elena; Cojocaru, Daniela; Rus, Cristian; Cojocaru, Stefan; Fedor, Cătălin-George; Costache, Luminita; Bunea, Ovidiu (Grup de Recerca en Intervencions Socioeducatives en la Infància i en la Joventut, 2021)
      This tool, Think and Act: Reflective Tool for Professionals working with Families (TART) (hereinafter TART) has been created within the framework of the Erasmus + Grow in Family Today project (hereinafter GIFT) ...
    • Think and Act: Reflective Tool for professionals working with families (TART). Summary version 

      Fuentes-Peláez, Núria; Parra Ramajo, Belén; Mateos Inchaurrondo, Ainoa; Pérez-Hernando, Sara; Lapadula, Carmelita; Mateo, Maria Isabel; Balsells, M. Àngels; Vaquero Tió, Eduard; Cortada i Cortijo, Neus; Urrea Monclús, Aida; Gasion, Júlia; Gómez Carreño, Núria; Hernández Rocamora, Héctor Telémaco; Batifoulie, Sandrine; Contraires, Bernard; Expert, Christiane; James, Léonie; Larrouy, Marie-Annick; Malibert, Charlotte; Martínez, Vivienne; Sedes, Pauline; Fitte-Duval, Annie; Rabiller, Stéphanie; Ius, Marco; Petrella, Andrea; Serbati, Sara; Alga, Maria Livia; Cima, Rosanna; Lovati, Rosa; Migliavacca, Elena; Cojocaru, Daniela; Rus, Cristian; Cojocaru, Stefan; Fedor, Cătălin-George; Costache, Luminita; Bunea, Ovidiu (Grup de Recerca en Intervencions Socioeducatives en la Infància i en la Joventut, 2021)
      The IO3 aims to help organise and articulate reflection by the professional who works with families in situations of vulnerability or that are at risk and encourages professionals to continue questioning themselves about ...