Aprendre anglès per parlar amb el món: reflexions al voltant de l'ensenyament de l'anglès com a llengua franca global
| dc.contributor.author | Llurda, Enric | |
| dc.date.accessioned | 2020-04-23T07:55:21Z | |
| dc.date.available | 2020-04-23T07:55:21Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.identifier.issn | 2386-7159 | |
| dc.identifier.issn | 0214-8188 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10459.1/68483 | |
| dc.description.abstract | Aquest article explora les implicacions de la dimensió global de l’anglès com a llengua franca mundial a l’hora d’ensenyar aquesta llengua en el nostre entorn educatiu. S’hi argumenta la neces-sitat de transcendir el paradigma del parlant nadiu com a model d’aprenentatge i ensenyament per a caminar cap a un model basat en l’usuari competent de la llengua, i s’aprofundeix en la figura del professor ideal des d’aquest punt de vista, així com els reptes que comporta a l’hora d’avaluar la competència lingüística i d’introduir-hi també la competència intercultural. | ca_ES |
| dc.description.abstract | This paper explores the implications of the global dimension of English as a world lingua franca in teaching the language in our educational environment. It is argued that there is a need to transcend the paradigm that looks at the native speaker as the learning and teaching model in order to move towards a model based on the competent language user. The paper also deals with the figure of the ideal teacher from this perspective, as well as the challenges in assessing language competence and in introducing intercultural competence in language teaching. | ca_ES |
| dc.description.sponsorship | quest article ha estat possible gràcies al finançament rebut per part del Ministerio de Economía y Competitividad (projecte FFI2015-67769-P) i de l’Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca (projecte 2017-SGR-1522) | ca_ES |
| dc.language.iso | cat | ca_ES |
| dc.publisher | Universitat de València | ca_ES |
| dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a https://doi.org/10.7203/caplletra.68.16477 | ca_ES |
| dc.relation.ispartof | Caplletra, 2020, núm. 68, p. 199-217 | ca_ES |
| dc.rights | cc-by-nc-nd (c) Llurda, Enric, 2020 | ca_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject | Anglès llengua franca | ca_ES |
| dc.subject | Competència intercultural | ca_ES |
| dc.subject | English as a lingua franca | ca_ES |
| dc.subject | Intercultural competence | ca_ES |
| dc.title | Aprendre anglès per parlar amb el món: reflexions al voltant de l'ensenyament de l'anglès com a llengua franca global | ca_ES |
| dc.title.alternative | Learning english to speak to the world: reflections around the teaching of english as a global lingua franca | ca_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | ca_ES |
| dc.identifier.idgrec | 030552 | |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | ca_ES |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | ca_ES |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.7203/caplletra.68.16477 |
Files in this item
This item appears in the following Collection(s)
Except where otherwise noted, this item's license is described as cc-by-nc-nd (c) Llurda, Enric, 2020