Percepciones educativas en relación a la pedagogía de la muerte
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Date
2020
Authors
Ramos Pla, Anabel
Gairín Sallán, Joaquín
Camats Guardia, Ramon
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Abstract
Esta investigación realiza un estudio de caso en Lleida (España), donde se analizan diversos aspectos relacionados con la pedagogía preventiva (formación, tabú, inclusión curricular y competencias profesionales) que son esenciales para la comprensión del estado actual de la temática. El artículo concluye que el conocimiento social y pedagógico que tienen los docentes y los estudiantes de maestro es ínfimo o nulo. Por ello, se apuesta por una mayor formación, así como la inclusión curricular de la muerte en los planes de estudio.
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Espacios, 2020, vol. 41 núm. 4, p. 4