Show simple item record

Electrical circuits (II). Planning

dc.contributorUniversitat de Lleida. Facultat d'Educació, Psicologia i Treball Social
dc.contributor.authorSolé Llussà, Anna
dc.contributor.authorAguilar Camaño, David
dc.contributor.authorIbáñez, Manuel
dc.date.accessioned2019-06-27T07:19:50Z
dc.date.available2019-06-27T07:19:50Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10459.1/66497
dc.descriptionEnllaç a l'annex: Table 1. Instrument for the assessment of the pre- and post-test inquiry task. https://indagacioprimariau.wixsite.com/misitio/assessment-instrument
dc.description.abstractPlanning a systematic investigation. Presentation on how to plan an experimental inquiry attending to the proposed research question and the corresponding initial ideas about it.ca_ES
dc.language.isocatca_ES
dc.language.isoengca_ES
dc.publisherUniversitat de Lleida. Facultat d'Educació, Psicologia i Treball Socialca_ES
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a https://youtu.be/gDUvRPCWsKgca_ES
dc.relation.urihttps://youtu.be/gDUvRPCWsKg
dc.rightscc-by (c) Universitat de Lleida. Facultat d'Educació, Psicologia i Treball Social, 2017ca_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectElectrical circuits
dc.subjectCircuits elèctrics
dc.titleElectrical circuits (II). Planningca_ES
dc.title.alternativeEls circuits elèctrics (II). Planificació
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/LearningObjectca_ES
dc.typeVídeo
dc.audience.educationLevelNivell educatiu recomanat: Primària
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionca_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessca_ES


Files in this item

Thumbnail
Name:
license_rdf
Size:
908bytes
Format:
application/rdf+xml
View/Open
Thumbnail
Name:
Appendix_electrical_circuits.docx
Size:
13.47Kb
Format:
Microsoft Word 2007
Description:
Annex
View/Open

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

cc-by (c) Universitat de Lleida. Facultat d'Educació, Psicologia i Treball Social, 2017
Except where otherwise noted, this item's license is described as cc-by (c) Universitat de Lleida. Facultat d'Educació, Psicologia i Treball Social, 2017