La formación de maestros en alternancia. Un modelo para la evaluación de las competencias profesionales de los estudiantes

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Fecha de publicación
2014
Autor/a
Buenaventura Bossa, Olga
Mitjans Escué, Elisabeth
Carrera, Xavier
Roure Niubó, Jorgina
Torrelles Nadal, Cristina
París Mañas, Georgina
Cita recomendada
Buenaventura Bossa, Olga; Mitjans Escué, Elisabeth; Carrera, Xavier; Roure Niubó, Jorgina; Torrelles Nadal, Cristina; París Mañas, Georgina; . (2014) . La formación de maestros en alternancia. Un modelo para la evaluación de las competencias profesionales de los estudiantes. Revista del CIDUI, 2014, núm. 2, p. 1-14. http://hdl.handle.net/10459.1/66179.
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Resumen
Exponemos el modelo de evaluación de las competencias profesionales de estudiantes del Grado de Educación Primaria de la Universitat de Lleida en la modalidad de formación en alternancia y los primeros resultados obtenidos. El modelo parte de una evaluación diagnóstica inicial y se focaliza en el análisis de su competencia técnica, metodológica, participativa y personal a través de diferentes técnicas e instrumentos que implican a los propios estudiantes y a los tutores de escuela y los tutores de la universidad.
URI
http://hdl.handle.net/10459.1/66179
Es parte de
Revista del CIDUI, 2014, núm. 2, p. 1-14
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cc-by (c) Carrera, et al., 2014
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