El trabajo realiza un análisis bibliométrico, mediante indicadores de producción (nivel de colaboración, género, filiación o idioma) indicadores de consumo (referencias bibliográficas) e indicadores de impacto (citas) a 143 artículos correspondientes a experiencias de innovación educativa publicados en revistas que muestran una clara referencia a la innovación en su línea editorial. Los resultados identifican los patrones asociados a la investigación en el ámbito de la innovación docente.