Transformant el paper de l’educació a les institucions culturals a través dels projectes d’ integració de l’art en educació (Arts Integration)

Llevadot González, Margarida

View/Open

hermus_a2018n19p91.pdf (1.340Mb)

Issue date

2018

Author

Llevadot González, Margarida

Suggested citation

Llevadot González, Margarida; . (2018) . Transformant el paper de l’educació a les institucions culturals a través dels projectes d’ integració de l’art en educació (Arts Integration). Her&Mus. Heritage and Museography, 2018, núm. 19, p. 91-104. http://hdl.handle.net/10459.1/65613.

Abstract

Aquest article dedica la primera part a analitzar les causes fonamentals que expliquen el distanciament que històricament han mostrat les polítiques culturals vers l’educació a Catalunya i seguidament analitza el gir de l’educació a les institucions artístico-culturals a través dels projectes d’integració de l’art en educació. Es defineixen els projectes d’integració de l’art en educació a través dels seus referents a Europa i als Estats Units: el concepte d’Arts Integration a Washington, la Progettazione a Itàlia i els Arts Council a Anglaterra. Aquest estudi ens aportarà algunes consideracions per repensar i transformar el paper de l’educació a les institucions artístico-culturals.

URI

http://hdl.handle.net/10459.1/65613

Is part of

Her&Mus. Heritage and Museography, 2018, núm. 19, p. 91-104

Collections

Any: 2018 Núm.: 19. Museos, arte y educación [12]

The following license files are associated with this item:

Creative Commons

Except where otherwise noted, this item's license is described as cc-by (c) Llevadot González, Margarida, 2018