La lógica deportiva y las emociones. Sus implicaciones en la enseñanza

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Issue date
1999
Author
Lagardera Otero, Francisco
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Lagardera Otero, Francisco; . (1999) . La lógica deportiva y las emociones. Sus implicaciones en la enseñanza. Apunts. Educació Física i Esports, 1999, vol. 56, p. 99-106. http://hdl.handle.net/10459.1/65402.
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Abstract
La presente contribución plantea la problemática situación pedagógica a la que se enfrenta la competición deportiva en su proceso de iniciación, es decir, en el marco del sistema educativo como competici6n escolar o referido a la edad cronológica de los implicados. Contrariamente a lo que suele afirmarse la competición deportiva no genera, en estricto sentido, una situación pedagógica adecuada para educar, sino que desde la perspectiva de la vida emocional, es generadora de vivencias altamente desestabilizadoras, puesto que se trata de prepararse para un enfrentamiento que exige de la puesta en práctica de altas dosis de agresividad. El equilibrio emocional es una resultante básica en el proceso educativo de las personas, puesto jo de las emociones decantan la experiencia vital hacia la plenitud, el confort y la salud o por el contrario, hacia el dolor, la frustraci6n o la enfermedad. De la importancia de una óptima educación emocional deviene la necesidad de contar con pedagogos altamente cualificados para orientar los procesos de iniciaci6n a la competición deportiva en edades tempranas.
URI
http://hdl.handle.net/10459.1/65402
Is part of
Apunts. Educació Física i Esports, 1999, vol. 56, p. 99-106
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cc-by-nc-nd (c) Francisco Lagardera et al., 1999
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