Experiencia didáctica para la enseñanza de la historia contemporánea a través de las fuentes en Educación Superior

Thumbnail
View/Open
Issue date
2018
Author
Llonch Molina, Nayra
Parisi-Moreno, Verónica
Impact

Google Scholar logo  Google Scholar
Share
Export to Mendeley
Metadata
Show full item record
Abstract
El presente trabajo muestra una experiencia de innovación docente en didáctica de la historia. La experiencia se llevó a cabo en el Grado de Educación Primaria y se basó en el uso combinado de fuentes primarias y recursos digitales, con el objetivo de desarrollar un modelo alternativo de enseñanza-aprendizaje
de la historia que fomentara competencias de pensamiento histórico. El estudio de caso realizado desvela que dicha experiencia de innovación docente permite que los maestros en formación inicial pongan en práctica contenidos conceptuales y procedimentales determinantes para la adquisición de contenidos y de metodologías de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Sociales y la Historia.
URI
http://hdl.handle.net/10459.1/64857
DOI
http://doi.org/10.6018/pantarei/2018/8
Is part of
Panta rei, 2018, v. 2018, p. 161 - 176
Collections

The following license files are associated with this item:

cc-by-nc-nd (c) Nayra Llonch-Molina et al., 2018
Except where otherwise noted, this item's license is described as cc-by-nc-nd (c) Nayra Llonch-Molina et al., 2018