del marc teòric fonamentat en la teoria de l’acció motriu (praxiologia motriu creada per Parlebas) i el model d’educació de competències emocionals de Bisquerra, és va dur a terme una experiència basada en la reflexió en acció amb estudiants universitaris de l’Inefc de Lleida (Catalunya) i de la Universitat Federal de Santa Maria (Brasil) mitjançant el joc dels Càntirs on país i cultura són totalment diferents. Els resultats confirmen que el joc dels Càntirs desencadena principalment emocions positives tant amb l’estudiantat de Lleida (M = 3,68) com de Santa Maria (M = 5,5). Es confirma la presència d’una varietat considerable d’estratègies segons els sectors d’acció de la lògica interna, malgrat que en els estudiants de Lleida és més ampli el repertori d’estratègies que en els de Santa Maria. El joc dels Càntirs podem afirmar que, potencialment afavoreix els aprenentatges associats al benestar relacional, decisional i emocional.