Famílies immigrades i escola : relacions i resistències

Thumbnail
Access to documents
Issue date
2012-10-26
Author
Bernad Cavero, Olga
Other authors
Garreta i Bochaca, Jordi
Universitat de Lleida. Departament de Geografia i Sociologia
Suggested citation
Bernad Cavero, Olga. (2012) . Famílies immigrades i escola : relacions i resistències. Universitat de Lleida. L.276-2013 ; http://hdl.handle.net/10803/109377.
Impact

Google Scholar logo  Google Scholar
Share
Export to Mendeley
Metadata
Show full item record
Actualment, la família i l'escola semblen ser indiscutiblement els dos contextos més importants en el desenvolupament dels infants, exercint funcions complementàries en el seu procés educatiu i per tant les relacions que s'hi estableixin són decisives per a aquests. Nombrosos estudis demostren la importància del paper dels progenitors en l'educació i desenvolupament dels seus fills i filles i de la seva participació a nivell individual i col•lectiu en els centres educatius. Aquesta tesi, dirigida pel Dr. Jordi Garreta i en la realització de la qual s'ha emprat metodologia qualitativa (etnografia i entrevistes en profunditat) i quantitativa (enquestes), analitza la relació existent entre l'escola i les famílies d'origen immigrat, els factors que intervenen en la conformació de dinàmiques positives i intervenen el procés de participació de les famílies i les barreres que dificulten la comunicació entre els progenitors i els centres educatius i també la participació d'aquests en la vida del centre.
URI
http://hdl.handle.net/10459.1/64031
Collections