Uso de los anàlisis estadisticos en los artículos más citados en Educación. Impactos de la innovación en la docencia y el aprendizaje

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Issue date
2016-08-07
Author
Farràs Lladós,Mireia
Reverter Masià, Joaquín
Hernández González, Vicenç
Jové Deltell, M. Carmen
Suggested citation
Farràs Lladós,Mireia; Reverter Masià, Joaquín; Hernández González, Vicenç; Jové Deltell, M. Carmen; . (2016) . Uso de los anàlisis estadisticos en los artículos más citados en Educación. Impactos de la innovación en la docencia y el aprendizaje. Revista del CIDUI, 2016, núm. 3. http://hdl.handle.net/10459.1/62856.
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Abstract
El objetivo es describir los tipos de análisis estadísticos realizados en los 100 artículos más citados en WoS en educación. Estudio observacional, retrospectivo, descriptivo y transversal. Los resultados muestran que las revisiones representan (49%) y los estudios analíticos (30%) para la categoría
'Education' mientras que para 'Teacher Education' representan el (43%) y (28%) respectivamente. En conclusión, un porcentaje considerable de artículos incorpora análisis complejos en su desarrollo.
URI
http://hdl.handle.net/10459.1/62856
Is part of
Revista del CIDUI, 2016, núm. 3
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cc-by (c) Farràs Lladós, Mireia et al., 2016
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