Experimentar empatía en estudiantes de medicina: deprivación sensorial

Thumbnail
View/Open
Issue date
2017
Author
Guilera Lladós, Teresa
Batalla, Iolanda
Soler González, Jorge
Suggested citation
Guilera Lladós, Teresa; Batalla, Iolanda; Soler González, Jorge; . (2017) . Experimentar empatía en estudiantes de medicina: deprivación sensorial. FEM. Revista de la Fundación Educación Médica, 2017, vol. 20, núm. 2, p. 53-55. http://hdl.handle.net/10459.1/62665.
Impact

Google Scholar logo  Google Scholar
Share
Export to Mendeley
Metadata
Show full item record
Abstract
Objetivo. Identifi car las emociones que experimentan los estudiantes de medicina en el contexto de deprivación sensorial para mejorar la empatía. Sujetos y métodos. Se presenta el programa del taller (deprivación visual, auditiva y discapacidad física). Se identifi can y se miden las emociones mediante la escala Self-Assessment Manikin, y se mide la empatía médica mediante la escala de empatía médica de Jeff erson. Resultados y conclusiones. La deprivación sensorial permite experimentar diferentes tipos de emociones. Identifi carlas permite al estudiante de medicina ser más sensible a las personas con discapacidad y aumentar la empatía.
URI
http://hdl.handle.net/10459.1/62665
Is part of
FEM. Revista de la Fundación Educación Médica, 2017, vol. 20, núm. 2, p. 53-55
Collections