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dc.contributor.authorFilella Guiu, Gemma
dc.contributor.authorCabello Cuenca, Enric
dc.contributor.authorPérez Escoda, Núria
dc.contributor.authorRos Morente, Agnès
dc.date.accessioned2017-07-18T08:31:25Z
dc.date.available2017-07-18T08:31:25Z
dc.date.issued2016
dc.identifier.issn1696-2095
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10459.1/60122
dc.description.abstractLa convivencia en los centros educativos conlleva inevitablemente conflictos interpersonales entre iguales, lo cual puede incidir negativamente en el bienestar y en el ren- dimiento de los alumnos. En este sentido, el objetivo de este estudio es presentar y describir la evaluación del Programa de Educación Emocional gamificado Happy 8-12. Este videojue- go está enfocado a la educación de las competencias emocionales de los alumnos con el fin de poder resolver conflictos de manera más asertiva. El programa consta de 25 conflictos que los alumnos deben resolver siguiendo el proceso de regulación emocional basado en el marco teórico del Grupo de Investigación en Orientación Psicopedagógica (GROP).ca_ES
dc.language.isoengca_ES
dc.publisherEducation & Psychology I+D+i and Ilustre Colegio Oficial de la Psicologíaca_ES
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a https://doi.org/10.14204/ejrep.40.15164ca_ES
dc.relation.ispartofElectronic Journal of Research in Educational Psychology, 2016, vol. 14, núm. 40, p. 582-601ca_ES
dc.rights(c) Education & Psychology I+D+i and Ilustre Colegio Oficial de la Psicología, 2016ca_ES
dc.subjectGamificaciónca_ES
dc.subjectCompetencias emocionalesca_ES
dc.subjectClimaca_ES
dc.subjectVideojuegoca_ES
dc.subjectResolución de conflictosca_ES
dc.titleEvaluación del programa de educación emocional “Happy 8-12” para la resolución asertiva de los conflictos entre igualesca_ES
dc.typearticleca_ES
dc.identifier.idgrec025359
dc.type.versionpublishedVersionca_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessca_ES
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.14204/ejrep.40.15164


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