Estudio exploratorio de las respuestas de los estudiantes para maestro sobre el uso de la noción de medida en tareas matemáticas

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Issue date
2016
Author
Estrada Roca, M. Asunción
Moreno Moreno, Ma. del Mar
Huszar, Gabriel
Barbero Sola, Iván
Suggested citation
Estrada Roca, M. Asunción; Moreno Moreno, Ma. del Mar; Huszar, Gabriel; Barbero Sola, Iván; . (2016) . Estudio exploratorio de las respuestas de los estudiantes para maestro sobre el uso de la noción de medida en tareas matemáticas. Universitas Tarraconensis : revista de ciències de l'educació, 2016, núm. 2, p. 23-28. https://doi.org/10.17345/ute.2016.2.980.
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Abstract
El siguiente informe de investigación aporta resultados sobre las respuestas a la prueba diagnóstica preparada ad hoc para la investigación que se está realizando con los estudiantes de primer curso del grado de Maestro de Educación Primaria de las diferentes modalidades con las que cuenta la Universitat
de Lleida (UdL). Dicha prueba consiste en una selección de tareas procedentes de ítems liberados de estudios internacionales (PISA, TIMMS, etc.) así como otras cuestiones diseñadas por los propios investigadores, y todas ellas relacionadas con conceptos de medida (medida de longitudes, áreas, husos horarios, cambios de monedas, etc), y en las que los estudiantes deben aplicar sus conocimientos previos. Los resultados proporcionan una información interesante sobre el uso de los conceptos de medida lo que puede ser un elemento clave para incidir en la formación inicial de los maestros de primaria.
URI
http://hdl.handle.net/10459.1/59230
DOI
https://doi.org/10.17345/ute.2016.2.980
Is part of
Universitas Tarraconensis : revista de ciències de l'educació, 2016, núm. 2, p. 23-28
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