Complejidad sintáctica en narraciones de niños con desarrollo típico, trastorno específico del lenguaje y discapacidad intelectual

Thumbnail
View/Open
Issue date
2016
Author
Alfaro-Faccio, Pedro
Crespo Allende, Nina
Alvarado Barra, Carola
Suggested citation
Alfaro-Faccio, Pedro; Crespo Allende, Nina; Alvarado Barra, Carola; . (2016) . Complejidad sintáctica en narraciones de niños con desarrollo típico, trastorno específico del lenguaje y discapacidad intelectual. Sintagma: revista de lingüística, 2016, vol. 28, p. 27-41. https://doi.org/10.21001/sintagma.2016.28.02.
Impact

Google Scholar logo  Google Scholar
Share
Export to Mendeley
Metadata
Show full item record
Abstract
El desenvolupament tardà del llenguatge es defineix com la complexització de la llengua amb posterioritat a l’adquisició inicial i durant els primers anys d’escolarització. En aquest context, aquest treball cerca descriure com succeeix aquest procés en nens de tres poblacions diferents: desenvolupament típic (DT), trastorn específic del llenguatge (TEL) i discapacitat intel·lectual (DI). Per això, s’analitzen, des d’una perspectiva funcional-discursiva, les narracions orals de tres grups de nens xilens. La mostra la constituïren escolars amb DT=41, TEL=38 i DI=17, els quals van recontar una història presentada en format audiovisual. Dels resultats, en destaca que la diferència entre els tres grups no radica en la quantitat de vincles interclausulars utilitzats, sinó en els tipus de relacions interclausulars que prefereixen per a construir les seves narracions a l’interior dels paquets de clàusules.
URI
http://hdl.handle.net/10459.1/58783
DOI
https://doi.org/10.21001/sintagma.2016.28.02
Is part of
Sintagma: revista de lingüística, 2016, vol. 28, p. 27-41
Collections
cc-by, (c) Pedro Alfaro-Faccio, Nina Crespo, Carola Alvarado, 2016
Except where otherwise noted, this item's license is described as cc-by, (c) Pedro Alfaro-Faccio, Nina Crespo, Carola Alvarado, 2016