originarie di coinvolgimentoed di attivazione di scuole, enti e associazioni checostituiscono delle comunità di apprendimentoil cui apporto collettivo contribuisce a costruire,conquistare e diffondere conoscenze dacondividere. Si tratta dunque dell’applicazione adampio raggio del metodo costruttivo che rendei partecipanti protagonisti delle loro ricerche escoperte, portandoli a cooperare sia nelle indaginiche nell’esibizione dei loro esiti. L’ampia varietà el’intersezione dei campi di indagine e delle modalitàdi esposizione inducono ad una connaturatae necessaria interdisciplinarità ed a un dialogocontinuo tra scuola ed extrascuola. In questocontesto assume rilievo lo studio del patrimonioquale generatore di responsabilità e di cittadinanzaattiva. Le attività svolte hanno consentitoaperture e confronti in campo internazionaleche introducono ad ulteriori sviluppi.