Reflexions al voltant de la didàctica de la llengua anglesa: funcionant i comunicant en anglès. La globalització i els contextos comunicatius multiculturals han contribuït a l’expansió de l’anglès com a principal llengua internacional i, com a resultat, l’ús de l’anglès com a llenguafranca s’ha incrementat. En considerar aquesta situació, el concepte d’anglès com a llengua estrangera ha deixat de complir amb las necessitats de la nostra societat multicultural en constant transformació. D’acord amb això, la investigació en didàctica de l’anglès ha canviat també de l’anglès estàndard i la correcció gramatical a la competència i l’eficiència comunicatives. A dia d’avui, aprendre anglès és un procés de dos sentits, en el qual l’objectiu de la majoria (depenent dels estudiantes i de les seves metes) és d’aconseguir una competència comunicativa intercultural per a l’adquisició de coneixement, competències, actituds i consciència cultural crítica necessaris pera comunicar. El canvi essencial, per tant, ha anat d’una aproximació encarada a atènyer formes “fixes”, a un mètode en què aprenem la manera de “funcionar” amb el llenguatge en diversos contextos.