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dc.contributor.authorFernández Rodrigo, Laura
dc.date.accessioned2016-02-05T09:00:20Z
dc.date.available2016-02-05T09:00:20Z
dc.date.issued2016-01-01
dc.identifier.issn1133-8482
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10459.1/49449
dc.description.abstractEn esta investigación se describe y se diferencia el uso didáctico y metodológico de las tabletas digitales entre los centros de educación primaria y los de secundaria de Cataluña. Es un estudio cualitativo en el que se realizan 14 entrevistas a docentes y alumnos de primaria y secundaria de los 5 centros participantes. Las conclusiones determinan que el uso didáctico y metodológico de las tabletas está condicionado por la finalidad con la que se adquieren, las estrategias pedagógicas que se imparten en el aula, los niveles educativos y la cantidad de dispositivos disponibles
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isospa
dc.publisherSecretariado de Recursos y Nuevas Tecnologías de la Universidad de Sevilla
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a https://doi.org/10.12795/pixelbit.2016.i48.01
dc.relation.ispartofPixel-Bit: Revista de medios y educación, 2016, num. 48, p. 9-25
dc.rightscc-by (c), Secretariado de Recursos y Nuevas Tecnologías de la Universidad de Sevilla, 2016
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/
dc.subjectTIC
dc.subjectM-learning
dc.subjectEducación
dc.subjectTablets
dc.subject.otherTecnologia educativa
dc.subject.otherEnsenyament assistit per ordinador
dc.subject.otherInternet en l'educació
dc.titleEl Uso didáctico y metodológico de las tabletas digitales en aulas de educación primaria y secundaria de Cataluña
dc.title.alternativeThe didactic and methodological use of tablets in classroms of primary and secondary education in Catalonia
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.date.updated2016-02-05T09:00:21Z
dc.identifier.idgrec023841
dc.type.versionpublishedVersion
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.12795/pixelbit.2016.i48.01


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cc-by (c), Secretariado de Recursos y Nuevas Tecnologías de la Universidad de Sevilla, 2016
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