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dc.contributor.authorHuguet, Àngel
dc.contributor.authorChireac, Silvia María
dc.contributor.authorJanés i Carulla, Judit
dc.contributor.authorLapresta Rey, Cecilio
dc.contributor.authorNavarro Sierra, José Luis
dc.contributor.authorQuerol Coronado, Mònica
dc.contributor.authorSansó Galiay, Clara
dc.date.accessioned2015-12-16T11:23:22Z
dc.date.available2015-12-16T11:23:22Z
dc.date.issued2008
dc.identifier.issn1136-1034
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10459.1/49264
dc.description.abstractFrente al progresivo reconocimiento de los derechos de las diferentes minorías lingüísticas del Estado español, en el caso de Aragón no ha sido hasta recientemente que el debate sobre el papel de las lenguas minoritarias ha alcanzado cierta notoriedad. Más concretamente, la reforma del Estatuto de Autonomía aprobada en 2007 establece el mandato de desarrollar una Ley de Cortes que determine las zonas de uso predominante de las lenguas y modalidades propias de la región, así como otros aspectos relativos a su recuperación, promoción o enseñanza. En este contexto, el artículo presenta una taxonomía de los modelos de educación bilingüe y describe los resultados de diversos estudios centrados en el análisis de las actitudes lingüísticas manifestadas por los ciudadanos aragoneses. A partir de ello, se plantea una propuesta de educación bilingüe coherente con el conocimiento acumulado sobre el tema y ajustada a la realidad trilingüe de la Comunidad.ca_ES
dc.language.isospaca_ES
dc.publisherUniversidad del País Vascoca_ES
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a https://doi.org/10.1387/RevPsicodidact.238ca_ES
dc.relation.ispartofRevista de Psicodidáctica, 2008, vol. 13, núm. 2, p. 13-31ca_ES
dc.rights(c) Universidad del País Vasco, 2008ca_ES
dc.subjectAragónca_ES
dc.subjectEducación bilingüeca_ES
dc.subjectActitudes lingüísticasca_ES
dc.titleLa educación bilingüe: ¿Una respuesta al Aragón trilingüe?ca_ES
dc.typearticleca_ES
dc.identifier.idgrec013109
dc.type.versionpublishedVersionca_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessca_ES
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.1387/RevPsicodidact.238


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