una perspectiva endógena (desvelando los principales problemas intrínsecos que impiden su pleno desarrollo en los centros educativos) como exógena (manifestando algunos determinantes extrínsecos y percepciones sociales que afectan a dicho desarrollo). A la luz de dichas reflexiones, este artículo pretende aportar nuevas consideraciones a las cuestiones que en ellos se tratan, ya sea ahondando en sus argumentaciones, introduciendo nuevas variables de análisis o sugiriendo iniciativas concretas de acción.