Modelo para una autoevaluación modular en una institución educativa (BADI)

Blanco Felip, Luis

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Issue date

1993

Author

Blanco Felip, Luis

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Blanco Felip, Luis; . (1993) . Modelo para una autoevaluación modular en una institución educativa (BADI). Revista de investigación educativa, 1993, vol. 11, núm. 2, p. 47-66. http://hdl.handle.net/10459.1/46585.

Abstract

Una eficaz acción educativa obliga necesariamente a plantearse en profundidad la autoevaluación como modelo de cambio y la participación de todos los estamentos de la comunidad educativa. Un mayor o menor grado de participación viene a ser un indicador que nos permite valorar cualquier propuesta de «calidad», «reforma» o «innovación». El modelo B.A.D.I. yen especial su instrumento modular, responde a las exigencias particulares de reflexión, análisis y toma de decisiones que se realiza en cada centro para responder adecuadamente a cualquier planteamiento innovador. Los principios fundamentales de este modelo se resumen en: A. Es un modelo de concepción organicista, estamental, con definición ideológica. B. Responde a un enfoque fundamentalmente rogeriano. C. Participa de los enfoques social, abierto, dinámico, cultural y positivo. Comparte la teoría moderna de la organización y sus indicadores se agrupan en cuatro fases: Criterial, presupuestaria, metodológica e informativa. D. Se identifica con los modelos centrados en la evaluación de cambio, de forma especial con la autoevaluación. La flexibilidad que caracteriza al modelo viene dado por el instrumento modular de área o de criterio, como resultado de la participación y el consenso de todos los estamentos de la institución educativa.

URI

http://hdl.handle.net/10459.1/46585

Is part of

Revista de investigación educativa, 1993, vol. 11, núm. 2, p. 47-66

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