dc.contributor.author	Samper Rasero, Luis
dc.date.accessioned	2011-06-10T09:27:17Z
dc.date.available	2011-06-10T09:27:17Z
dc.date.issued	1986
dc.identifier.issn	0210-2862
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10459.1/41507
dc.language.iso	spa	ca_ES
dc.publisher	Universitat Autònoma de Barcelona	ca_ES
dc.relation.isformatof	Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.5565/rev/papers/v27n0.1510
dc.relation.ispartof	Papers: revista de sociologia, 1986, núm. 27, p. 107-130	ca_ES
dc.rights	cc-by-nc, (c) Samper, 1986	ca_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/es/deed.ca	ca_ES
dc.subject.other	Sociologia de l'educació	ca_ES
dc.title	Nuevos y viejos paradigmas en la sociología de la educación : análisis del proceso británico	ca_ES
dc.type	article	ca_ES
dc.identifier.idgrec	008745
dc.type.version	publishedVersion	ca_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.5565/rev/papers/v27n0.1510

Nuevos y viejos paradigmas en la sociología de la educación : análisis del proceso británico