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    • Uncovering the structure of personality space, with a focus on the ZKA-PQ 

      Glicksohn, Joseph; Golan-Smooha, Hilla; Naor-Ziv, Revital; Aluja Fabregat, Antón; Zuckerman, Marvin (University of Groningen Press, 2018-03-08)
      The Zuckerman-Kuhlman-Aluja Personality Questionnaire provides scores for the five dimensions of the Alternative 5, namely Extraversion, Neuroticism, Sensation Seeking, Aggressiveness, and Activity. What is the degree of ...
    • Understanding social support in reunification: the views of foster children, birth families and social workers 

      Balsells, M. Àngels; Pastor Vicente, Crescencia; Molina, María Cruz; Fuentes-Peláez, Núria; Vázquez, Noelia (Oxford University Press, 2016)
      Research suggests that the social support received from fathers and mothers is a key factor in the reunification process, particularly on a foster child’s return home. However, little is known regarding the nature of this ...
    • Unpacking cognitive skills engaged in web-search: how can logfiles, eye movements, and cued-retrospective reports help? An in-depth qualitative case study 

      Argelagós Castañ, Esther; Brand-Gruwel, S.; Jarodzka, H.; Pifarré Turmo, Manoli (Inderscience, 2018)
      Search the Internet with a specific purpose has become an important activity. Educational research informs that a better understanding of the cognitive skills involved in this activity is needed, but it is not clear which ...
    • Unravelling secondary students’ challenges in digital literacy: a gender perspective 

      Argelagós Castañ, Esther; Pifarré Turmo, Manoli (Redfame Publishing Inc., 2017)
      The use of the Internet to learn involves complex cognitive activities. Educational researchers claim more attention in studying the nature of students’ challenges when using digital information for learning purposes. Our ...
    • Using a blog to create and support a Community of Inquiry in Secondary Education 

      Pifarré Turmo, Manoli; Guijosa Guzmán, Alejandro; Argelagós Castañ, Esther (SAGE Publications, 2013)
      Understanding how blogs can support collaborative learning is a vital concern for researchers and teachers. This paper explores how blogs may be used to support Secondary Education students’ collaborative interaction and ...
    • Using blogs to promote reflective dialogue in vocational education 

      Bort Albarracín, Mª Concepción; Pifarré Turmo, Manoli (Inderscience, 2018-01-01)
      This paper investigates how blogs can be used to support reflective dialogue in vocational education and how such dialogue can be characterised. This paper claims that a dialogic approach, where reflection is conceived as ...
    • Usos del aragonés en el Aragón aragonesoparlante 

      Lapresta Rey, Cecilio; Huguet, Àngel; Janés i Carulla, Judit (Instituto de Estudios Altoaragoneses, 2005)
      Lingüísticamente, Aragón es un territorio heterogéneo. Y actualmente su realidad sociolingüística es un aspecto que presenta un déficit significativo de estudios que permitan un conocimiento real de la situación. Además, ...
    • Validación española del autoinforme de ansiedad y excitación sexual ampliado (SAI-E) 

      Aluja Fabregat, Antón; Torrúbia, Rafael; Gallart Masia, Salvador (Universitat de Barcelona. Departament de Psiquiatria i Psicobiologia Clínica, 1990)
      El objetivo del presente trabajo es el estudio de la fiabilidad y validez de la adaptación española del Sexual Arousability Inventory-Expanded (SAI-E), en una muestra de 350 mujeres de edades comprendidas entre los 19 y ...
    • Validation of games and emotions scale (GES-II) to study emotional motor experiences 

      Lavega i Burgués, Pere; March Llanes, Jaume; Moya Higueras, Jorge (Universitat Autònoma de Barcelona, 2018)
      Any teacher or coach should have an instrument to study the emotional experiences of a game or sport. The objective of this study was to compare the behavior of the basic emotions in different games, according to the ...
    • Validation study of the Spanish Version of the Work-Family Conflict Questionnaire (CCTF) 

      Blanch Plana, Angel; Aluja Fabregat, Antón (Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Psicología, 2009)
      In this study, a brief Work-Family Conflict (WFC) Questionnaire in the Spanish language is proposed that takes into account the two directions commonly reported in the literature: work interference with family (WIF), and ...
    • Validez convergente y estructural del NEO-PI-R : baremos orientativos 

      Aluja Fabregat, Antón; Blanch Plana, Angel; Solé i Fontova, Ma. Dolors; Dolcet i Serra, Joan; Gallart Masia, Salvador (Universitat de València, 2008)
      El estudio que se presenta se diseñó para estudiar la validez convergen-te y de estructura del NEO-PI-R en una muestra amplia de universitarios y de la población general. Los resultados muestran una robusta estructura de ...
    • Valoración del estudiantado sobre el uso del material interactivo en materias de la Universidad de Lleida 

      Brescó Baiges, Enric; Verdú Surroca, Noemí; Flores i Alarcia, Òscar (Edutec. Asociación para el Desarrollo de la Tecnología Educativa, 2012)
      El trabajo se centra en el uso de contenidos digitales como objeto de aprendizaje en asignaturas de la Universidad de Lleida. El estudio se realizó en estudiantado el curso 2010-2011 a partir de un cuestionario. La finalidad ...
    • Valoración del uso de las herramientas colaborativas wikispaces y google drive en la educación superior 

      Brescó Baiges, Enric; Verdú Surroca, Noemí (Edutec. Asociación para el Desarrollo de la Tecnología Educativa, 2014-09)
      En el presente estudio se lleva a cabo una valoración de las herramientas Wikispace y documentos de Google Drive. La mayoría de estudiantes conocen la wiki y aproximadamente la mitad de ellos tienen conocimiento de Google ...
    • Variaciones en las pautas de localización industrial: formación del "Corredor Industrial del Ebro" y General Motors 

      Alonso Logroño, María Pilar (Universidad de Zaragoza. Departamento de Geografía y Ordenación del Territorio, 1991)
      El trabajo examina como la ubicación de la factoría de General Motors E., a treinta kilómetros del casco urbano de Zaragoza, está contribuyendo a la acentuación de dos aspectos: la implantación de un nuevo modelo de ...
    • Vers una cultura d'acollida a la universitat: opinió dels estudiants de primer grau de la Universitat de Lleida sobre el Programa d'Acollida 

      Flores i Alarcia, Òscar; Camats Guardia, Ramon; Arco Bravo, Isabel del; Alaminos Fernandez, Francisco Antonio; Blázquez Miret, Josep (Departament de Pedagogia Aplicada de la Universitat Autònoma de Barcelona, 2013)
      En els darrers anys les institucions universitàries han introduït programes per acollir els estudiants de nou ingrés amb la finalitat de facilitar-los la integració a la institució on inicien els estudis universitaris. El ...
    • Versión corta de la adaptación española para adolescentes del NEO-PI-R (JS NEO-S) 

      Ortet i Fabregat, Generós; Escrivá Martínez, Patricia; Ibáñez Ribes, Manuel Ignacio; Moya Higueras, Jorge; Villa Martín, Elena; Mezquita, Laura; Ruipérez Rodríguez, María Ángeles (Asociación Española de Psicología Conductual, 2010)
      Este artículo instrumental presenta los primeros datos sobre el desarrollo de la versión corta de la adaptación española para adolescentes, entre 12 y 18 años, del NEO-PI-R (JS NEO-S). Este cuestionario de ...
    • Viaje a través del tiempo. Diálogos entre obras de arte 

      Jové Monclús, Glòria; Olivera, Olga (Universidad de Alcalá, Escuela Universitaria Cardenal Cisneros, 2011)
      El trabajo que presentamos está contextualizado en formación de maestros y es fruto del análisis de los trabajos realizados por los estudiantes después de llevar a cabo dos visitas a dos museos de la ciudad de Lleida: ...
    • Viatges escolars a través del temps a partir d'un quadern de rotació del mestre Pau Farrús 

      Jové Monclús, Glòria (Centre de Recerques del Pla d'Urgell Mascançà, 2015)
      L’article mostra com l’exposició “Un professor republicà, Pau Farrús. Un quadern de rotació 1935- 1936”, que recull la feina d’alumnes, permet als estudiants de magisteri de la Universitat de Lleida construir coneixement. ...
    • La vida como una continua transición... 

      Jové Monclús, Glòria (Universitat Autònoma de Barcelona, 2002)
    • Violent aggression predicted by multiple pre-adult environmental hits 

      Mitjans, Marina; Seidel, Jan; Begemann, Martin; Bockhop, Fabian; Moya Higueras, Jorge; Bansal, Vikas; Wesolowski, Janina; Seelbach, Anna; Ibáñez, Manuel; Kovacevic, Fatka; Duvar, Oguzhan; Fañanás Saura, Lourdes; Wolf, Hannah-Ulrike; Ortet i Fabregat, Generós; Zwanzger, Peter; Klein, Verena; Lange, Ina; Tänzer, Andreas; Dudeck, Manuela; Penke, Lars; Tebartz van Elst, Ludger; Bittner, Robert A.; Schmidmeier, Richard; Freese, Roland; Müller-Isberner, Rüdiger; Wiltfang, Jens; Bliesener, Thomas; Bonn, Stefan; Poustka, Luise; Müller, Jürgen L.; Arias, Bárbara; Ehrenreich, Hannelore (Springer Nature, 2018-05-24)
      Early exposure to negative environmental impact shapes individual behavior and potentially contributes to any mental disease. We reported previously that accumulated environmental risk markedly decreases age at schizophrenia ...