Articles publicats (Pedagogia i Psicologia)
Browse by
Recent Submissions
-
Learning Patterns, Personality Traits and Motivational Profile of Students of Dual Learning Modality
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020)The aim of this research article is to identify the profile of students enrolled in dual learning model and standard learning model based on personality traits, learning patterns and motivational orientation. ... -
La participación de las familias en la escuela: Factores clave
(Asociación de Sociología de la Educación (ASE), 2015)La escuela desarrolla una función integradora de los miembros que forman la comunidad educativa y es en el marco escolar donde las familias juegan un papel importante en la educación de sus hijos. Pero, en la práctica, ... -
(De)Construyendo la Educación Física mediante ambientes de aprendizaje de arte contemporáneo
(Universidad de Valladolid, 2017)Este artículo muestra cómo las condiciones de aprendizaje que se me propiciaron durante la formación inicial en el Grado de maestro en Educación Primaria en la Facultad de Educación, Psicología y Trabajo Social de Lleida ... -
Zona Baixa. Apropiacions pedagògiques de contextos
(CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, 2014)Des del 2006 i en el marc del projecte Educ-arte - Educa (r) t: espacio híbrido (Jové, G, Ayuso, H, Betrian, E, Vicens, L, 2012) es dur a terme un treball en xarxa entre Facultat de Ciències de l’Educació i Centre d’Art ... -
Programa ÀLBER: Una eina per atendre la diversitat a l’aula
(Associació Catalana de Psicopedagogia i Orientació, 2008)Des del curs 2001-2002 es realitza un projecte al CEIP Príncep de Viana de Lleida, conjuntament amb professorat de la Universitat de Lleida. L'objectiu que ens proposàvem des del seu inici va ser dissenyar, implementar i ... -
¡Quinqué, candelabro, lámpara! Objetos y aprendizajes entorno del arte contemporáneo y con la comunidad
(Centre d'Estudis Vall de Segó, 2019)Desde el curso 2016-2017 en Escuela 2 (Paterna, Valencia) se concretan proyectos de educación infantil donde se aprende entorno al arte contemporáneo y con los recursos patrimoniales que el entorno ofrece. La propuesta que ... -
El rol y la formación de los marabouts en Senegal
(Universidad de las Palmas de Gran Canaria, 2010)Este artículo es fruto de una estancia de investigación en Senegal, realizada en marzo de 2009, en la que se analizó, desde una perspectiva cualitativa y mediante 10 entrevistas en profundidad, la figura del marabout como ... -
The study of character strengths and life satisfaction: A comparison between affective-component and cognitive-component traits
(Universitat de Barcelona, 2018)Character strengths have been found to be predictive of high levels of life satisfac tion. The present study attempts to examine the ... -
The New Plan for the Prevention of School Failure in Catalonia (Spain)
(LED Edizioni Universitarie, 2016)This paper outlines the development of the Ministry of Education’s Compensatory Education Program focusing on the changes in Catalonia due to the Plan for Language and Social Cohesion. This program was the emblematic result ... -
Escola i crisi lectora
(Societat Catalana de Pedagogia, 2007)Institucions d’abast internacional han treballat activament per difondre la idea que llegir potencia les possibilitats d’individus i pobles. Defensen que els subjectes avesats adequadament a l’exercici lector des de ... -
Escola Nova: una nova pedagogia de la lectura a Catalunya
(Societat d'Història de l'Educació dels Països de Llengua Catalana, 2013)L’article analitza els factors que incidiren en l’aparició d’una nova pedagogia de la lectura en el primer terç del segle XX a Catalunya. A banda de figures destacades com Pere Vergés, Artur Martorell o Anna Rubiés, altres ... -
Irakasleen konpetentzia digitala. Erantzukizunezko kontu bat
(Mondragon Unibertsitatea. Humanitate eta Hezkuntza Zientzien Fakultatea, 2019) -
Història clínica virtual: Una nova manera d’aprendre a fer històries clíniques amb tutorització virtual
(CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, 2012)Els autors presenten una experiència d’innovació docent amb el disseny d’una aplicació informàtica que permet millorar el procés d’ensenyament/aprenentatge. Es tracta d’una eina en la qual l’alumnat pot anar construint una ... -
Alphabétisation numérique, résilience et cohésion familiale. Une recherche conduite auprès d’adolescents en situation de vulnérabilité
(Université de Mons, 2016)Cette étude porte sur l’emploi de la technologie par les adolescents pour faire face à des situations d’adversité, alors que les contextes sociaux sont de plus en plus avancés technologiquement. Dans cet article, nous ... -
Language attitudes, use, and competences of students of immigrant origin in Catalan secondary education: a moderated mediation model
(Taylor & Francis, 2018)Following the arrival of a large number of immigrants in Catalonia (Spain), a series of language and educational policies focused on language uses, competences, and attitudes have been implemented with the aim to promote ... -
Promoció i desenvolupament de la formació dual en el sistema universitari català
(CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, 2016)Fruit d’un treball conjunt de reflexió entre les universitats catalanes, l’ACUP i la Direcció general d’Universitats ha portat a la redacció d’un Informe on es defineixen els elements clau que s’hauran de tenir en compte ... -
Disseny d'una matriu d'avaluació de les competències en el practicum de les titulacions de la Facultat de Dret i Economia de l'Escola Politècnica Superior
(CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, 2012)Donat que la Universitat de Lleida estableix en el seu Pla Director de Docència que els seus estudiants han de realitzar de forma obligatòria un període de pràctiques, es veu la necessitat de fer una proposta d’avaluació ... -
Observación y evaluación de la competencia metodológica en la formación inicial de maestros. Adquisición y desarrollo de la competencia metodológica en una propuesta formativa en alternancia
(CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, 2014)La ausencia de instrumentos de observación de la actividad docente de maestros en formación inicial motivan este estudio, de adaptación del instrumento Rúbrica de Observación de Tsang-Hester a nuestro contexto y su ... -
La formación de maestros en alternancia. Un modelo para la evaluación de las competencias profesionales de los estudiantes
(CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, 2014)Exponemos el modelo de evaluación de las competencias profesionales de estudiantes del Grado de Educación Primaria de la Universitat de Lleida en la modalidad de formación en alternancia y los primeros resultados obtenidos. ... -
Disseny, implementació i avaluació del pla de pràcticum a 2n curs dels graus de magisteri: una experiència de formació en alternança a la Universitat de Lleida
(CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, 2012)En aquesta comunicació s’exposa l’experiència institucional de canvi i avaluació del pla de pràctiques i la seva implementació en les titulacions de Grau de Magisteri Educació Infantil i Primària de la Universitat de ...